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    中高职衔接的问题研究与解决方案探讨——以机械制造与自动化专业为例

    刘兴国常青青
    198页
    查看更多>>摘要：随着我国经济结构的调整和产业结构的升级,中等职业教育与高等职业教育已经形成了融合.如何衔接,采用何种培养模式,提高人才培养目标的实现,已成为高等教育面临的突出问题.职业教育作为培养高素质技能型人才的重要渠道,在实现中华民族伟大复兴的历史进程中,将肩负着越来越重要的历史使命.

    中高职教育课程衔接问题对策

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    高职院校图书馆服务职能在全民阅读活动中的创新

    张辛
    198-199页
    查看更多>>摘要："书籍是人类智慧的结晶",可以说读书不仅可以丰富人们的文化知识,还可以提高综合素养以及道德品质.但是就目前全国阅读活动进展来看并不理想,仍旧存在着诸多问题和不足,这并不利于国民文化素质的提升,一定程度上还会阻碍国家社会经济的发展.所以本文就高职院校图书馆服务职能在全民阅读活动中的创新展开深入分析,同时也总结出几点有效创新对策,希望以下论述能够为相关人员提供参考依据.

    高职院校图书馆服务职能全民阅读活动创新

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    试析加强高中学生文学素养塑造策略

    吴敏之
    199页
    查看更多>>摘要：随着当前教育的发展,高中学生经过九年制义务教育的学习,已经具备了一定的文学功底,在面对一些较深奥的或涉及面较广泛的文章时也具备一定的理解能力.本文着重分析高中学生掌握较全面的文学知识,塑造文学底蕴提高文学素养的意义,并且提出相关的策略.一个高中学生在高中学习阶段塑造出良好的文学素养是非常重要的,甚至影响一个人一生的发展.

    高中学生文学素养塑造策略

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    浅谈小学诵读教学中情感的融入

    刘祥凤
    199-200页
    查看更多>>摘要：语文是基础教育的重要组成部分,诵读教学能够以点带面提高学生的语文理解能力,同时也提高学生的语文素养.基于此,本文分析小学语文教学培养学生诵读能力存在的问题,提出一系列诵读教学策略,旨在令学生在诵读中注重情感的融入,更好的感受语文学科独特的人文魅力,同时提升语文学习能力.

    小学语文诵读教学情感融入

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    高中政治学科核心素养在教学中的应用研究

    徐丽蕾
    200页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的不断深入,对高中政治学科提出了不仅要提高学生的政治知识点掌握,还要在教学中渗透核心素养的培养,从而促进学生的全面化发展.本文先阐述了高中政治教学的核心素养简述和高中政治学科核心素养运用在教学中的重要性,然后又对高中政治学科核心素养在教学中的应用展开讨论,并提出个人见解.

    高中政治核心素养应用研究

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    情境教学在初中历史教学中的应用研究

    耿莲
    200-201页
    查看更多>>摘要：运用情境教学在初中历史课程中,不仅能够大幅度提高学生对历史课程的学习兴趣,也能够进一步满足学生对历史的浓厚求知欲望,提高学生内心的人文情怀,丰富学生的内心世界.所以,做好情境教学法在初中历史教学中的应用研究尤为重要.本文笔者即结合个人多年从事历史教学的实践经验,就情境教学法在初中历史教学中的应用进行粗浅的探讨,以供参考.

    情境教学发初中历史历史教学应用

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    健全部门联动机制,提高应急处理水平——以考试招生应急预案管理工作为例

    杨兴
    201页
    查看更多>>摘要：部门联动是处理问题、解决问题的重要机制之一,不管是在企业生产中还是在机关单位应急预案中甚至是在家庭问题的处理方面等等,只要有分工的地方,就要有部门之间或者说不同主体之间的部门联动.分工的目的是从专业性的角度出发提高工作效率,部门联动则是从整体发展的角度出发进行全面提升或者问题解决的需要.当前的应急管理工作不仅仅是某一个部门的职责,而应该是区域性的、整体性的.本文从部门联动的角度出发,对考试招生应急预案管理工作进行分析,就如何进一步健全部门联动机制,提高应急处理水平提出一些意见.

    部门联动应急处理提高

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    初中美术教学中开展师生合作学习的策略

    李欢
    201-202页
    查看更多>>摘要：现如今新课改正在大力推广,初中教育随之发生了巨大的变化.目前,初中越来越重视学生"德智体美劳"的全面发展,不仅在强化学生文化课的教学,还丰富了学生的艺术课程、体育课程等.为了进一步提升美术教学的质量,教师可以开展师生合作学习的策略模式,通过师生的互动、合作来拉近师生之间的距离,进而营造更好的教学氛围,提升学生学习的主动性和积极性,本文就此进行了相关的阐述和分析.

    初中美术教学师生合作学习

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    行动导向教学法在中职物流服务与管理专业教学中的运用

    杨付春
    202页
    查看更多>>摘要：中职教育的开展以培养学生的综合素质为目标进行专业人才的培养,其中综合素质包括职业道德品质的培养,职业技能的提高,职业理论的掌握,职业发展方向的确定.为此,中职教育必须围绕职业岗位所需要具备的素养来进行开展教学,采取科学合理的教学方法进行专业课的教学.基于此,本文引入了行动导向法教学,来改变现如今中职物流服务与管理专业教学中的教学现状,更好地培养学生的职业素养.

    中职教育行动导向法教学

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    情境教学法在小学数学教学中的实践

    吴刚
    202-203页
    查看更多>>摘要：情境教育是一种新型的教学理念,近年来随着国家素质教育改革的深入推进,对小学数学教学提出了新的要求.加强对学生数学核心素养的培养,成为当下关注的重点,通过开展多元化的情境教学活动,可以激发学生参与数学学习的积极性,进而更好地提升数学思维和意识,提高数学知识创新应用能力.本文主要对开展情境教学的重要性进行了简要分析,结合当前小学数学情境教学存在的问题,提出了优化情境教学的具体措施,以供参考.

    小学数学情境教学

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