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    小学数学自主探究课堂的构建

    王发贵
    232页
    查看更多>>摘要：在现代小学数学教学的大环境下,数学教师在利用自主探究的方式进行课堂构建时,要通过以下几大方面,促进他们学习能力的提高,利用现代教育技术与数学课程的整合提高学生课堂主动性,培养学生预习、复习习惯.继而为其未来的学习发展打下坚实的基础.本文将结合笔者自身小学数学教学经验,对自主探究课堂的构建做逐一深入阐述.

    小学数学自主探究课堂构建

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    简析小学语文阅读教学方法

    秋文华
    232页
    查看更多>>摘要：小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节.培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键.本文就小学语文阅读教学的方法进行了探讨.

    小学语文阅读教学阅读能力

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    论如何提高中职汽车维修专业教学质量

    曾渊
    233页
    查看更多>>摘要：中职教育的主要目的是培养基层技能型人才,结合汽车维修行业发展实际情况,帮助学生拓宽自己的就业渠道,并强化个人专业能力是中职学校义不容辞的责任.现阶段的中职学校在专业人才培养阶段存在一定的弊端问题,学生专业能力不足甚至不能满足行业发展需要.因此在新形势之下,教师应该从行业发展需求入手,注重社会技能型人才的培育引导,将课程教学内容优化改进,转变课程教学思路与方式方法,实现多样化的课程资源整合,不断提升汽车维修专业教学质量.

    中职教学汽车维修教学改革

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    初中英语写作教学策略阐述

    陈涌
    233-234页
    查看更多>>摘要：英语写作是一种语言的输出,初中英语教师需要明确的是有输入才有输出,因此,教师提升写作教学有效性的重要策略之一就是打好英语基础,注重听说读写相互促进发展,并在此基础上进行有效的写作训练,引发学生将写作理论内化为自身的写作能力,进而使学生的写作素养得到实质性提升.

    初中英语写作教学有效策略

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    初中英语多元化教学策略探讨

    谭琳
    234-235页
    查看更多>>摘要：多元化教学模式是灵活的,是高效的,更是精彩的.初中英语教师在教学中应当充分挖掘多元化教学模式的特色,深刻体悟多元化教学模式的内涵,最大限度地发挥这一教学模式的优势,从而使英语教学多姿多彩,五彩斑斓,进而使学生全面发展,和谐成长.

    初中英语多元化教学教学效果

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    论小学数学教育中的趣味教学

    叶细细
    234页
    查看更多>>摘要：心理学家表明"人的兴趣和情趣将会对认知产生一定的影响,若是在精神愉快、情绪高涨的状态下,则认知效果较好,此时学生的学习兴趣强烈,能够主动参与到学习中".因此,摆在数学教师面前重要的问题就是:如何激发学生的学习兴趣,从而使"要我学"转化为"我要学".

    小学数学趣味教学学习兴趣

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    优化教学方式打造初中生生物高效课堂

    高小艳
    235-236页
    查看更多>>摘要：初中阶段是帮助初中生养成良好自学习惯的重要窗口,在此阶段教师应以正确的教学方式引导学生参与到的课堂教学中.但在现阶段的初中生物课堂上,多数教师的教学方法存在问题,难以提升整体教学效率.为此,文章以提高初中生生物课堂教学效率的条件为基础,对初中生物课堂教学质量的优化方法进行展开分析,以期为一线教职员工提供参考意见.

    初中生物高效课堂教学方式

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    小学语文开展信息技术化教学的实践与思考

    徐佳瑜
    235页
    查看更多>>摘要：信息时代的到来使得现代化信息技术得到发展,而其也正在潜移默化改变人们的生产和生活方式.在现代化教学改革中,对教学资源及信息技术进行整合为基本教学要求,而这也是现代教育的必经之路.将小学语文与信息技术相结合,为我国语文教育的必然要求.基于此,本文提出在语文教育中融入信息技术,能够激起学生的学习兴趣,使其更好参与到语文教学中,培养学生创造思维,进而提高语文成绩.

    小学语文信息技术资源整合

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    浅谈初中物理实验教学

    谢利英
    236-237页
    查看更多>>摘要：在实际教学过程中,为了保证创新实验的有效性,教师一定要做好对学生的认知兴趣、学习能力的分析,确保所设计的实验教学能够真正符合学生的学习需求,并为他们的物理知识学习效果提升带来支持,从而真正意义上实现初中物理学科的素质教育目标,也为推动初中物理教学水平进步打下良好而又坚实的基础.

    初中物理实验教学创新实验

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    提高高中生物教学效果的策略研究

    邓红
    236页
    查看更多>>摘要：高中生物教学工作越来越具有挑战性,这就要求教学工作者在实际的教学工作中不断去探索,不断去超越自我.要求教师不断向理论学习,向实践学习,向其他教学工作者学习.同时也需要有谦虚、谨慎、认真的态度,才能够做好教育教学工作.具体表现在课前准备、课中反思以及课后反思.

    高中生物教学方法教学设计

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