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    新高考数学逻辑推理素养的考查与研究

    朱利
    466-467页
    查看更多>>摘要：素养是教育改革一直在强调的关键词,在新课改的教育背景下,高中教学也不再只关注学生成绩的提升,同时也要重视起素养高低.为此,高中教师也在不管研究新的教学手段,在学生培养起好的学习习惯,同时也能使得学科素养得以养成.伴随着新高考的热潮,高考试题也在发生着巨大变化,更多的题型开始考查学生的素养,高中数学是一门锻炼学生逻辑推理能力的学科,因此,新高考更注重考查学生是否具备合格的逻辑推理素养.因此,本文将分析如何让高中数学能够更好地培养起学生的这一能力,以更好地应对新高考.

    新高考数学逻辑推理素养考查研究

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    浅谈小学生硬笔书法教学指导

    张同喜曾庆海
    466页
    查看更多>>摘要：小学生从一年级开始就有审美意识,喜欢漂亮的衣服、玩具,喜欢画画、写字.其实,写字教学就应该从娃娃抓起,这是非常重要的.也就是应该从一年级开始抓起,一年级的学生年龄小,大约六七岁,手指其实能紧紧的握住铅笔了,只要握笔姿势正确,练字方法得当,时间安排合理,是完全可以开始练字了.

    小学硬笔书法教学指导

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    如何上好一节初三英语阅读课

    闫宇婷
    467页
    查看更多>>摘要：阅读是学生快速获取知识的主要途径,在中学阶段英语教学的要求把培养学生的阅读能力作为英语教学中的重点内容,学生掌握一定的阅读方法与阅读技巧,也是其学好英语的关键所在.因此教师在英语阅读教学中的教学方式尤为重要,通过合理运用阅读课堂中需要采用的不同阅读教学步骤,能够有效地培养学生的阅读判断力、信息把握能力以及主题归纳能力.本文从英语阅读的多个教学步骤出发,探讨了如何全面且有效地提升学生的英语阅读理解水平.

    阅读理解中学教育英语教学

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    基于数学核心素养的数学教学改革

    刘珊
    467页
    查看更多>>摘要：随着我国新课改的不断深化,教师在开展小学数学教学活动时不仅要培养学生数学理论知识学习能力,还要使学生在学习知识的过程中养成良好的数学核心素养.这就要求教师在开展数学教学活动时要转变教学思路,对数学教学活动进行改革.通过灵活运用多种教学手段激发学生学习兴趣,从而提高小学数学教学质量.基于此,本文通过深入探究在小学数学教学活动中,有效培养学生核心素养的教学改革策略,以期能够提高小学数学教学质量,为促进学生的全面发展提供一些有价值的参考.

    小学数学核心素养策略探究

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    谈美容美发专业模块化课程设置的教学实践

    兰春
    467-468页
    查看更多>>摘要：我校美容美发专业在先期"宽基础、活模块"课程的开发与实施的基础上,积极进行课程的调整与整合,模块化教学法这种以技能培训为核心的教学模式受到我们的关注,为了发出适应美容美发行业发展要求的技能教学模块,我们必须进行一系列的专业课程家学的实践,为模块化课程的开发和实施奠定有力的基础.

    模块化教学法教学实践

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    六年的陪伴一生的朋友

    郑燕平
    468页
    查看更多>>摘要：作为小学教师,只有与孩子成为朋友,在生活上关心帮助孩子,在学习上积极引导孩子,才能让孩子成长为一个富有正能量,对社会有用的人.

    教师学生朋友

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    如何运用微课优化小学语文教学

    晏为舜
    468页
    查看更多>>摘要：随着信息技术在我国社会的广泛应用,教师的教学手段也出现了新的改变.传统小学语文教学中,教师所采用的教学手段往往会让学生感觉到枯燥乏味,遏制了学生在语文方面的思维发展.微课教学近年来在教育领域引起了教师群体的广泛关注,它的出现为教师提供了更好的教学思路,让教师的教学能够更加符合学生的认知特点,引导学生在学习的过程中形成良好的习惯,促进学生的自主学习能力养成.本文根据课前预习、课堂讲解、课后学习三个方面探究微课在小学语文教学的应用.

    微课教学小学语文策略探究

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    依托中班自然角创设进行劳动实践校本课程

    万丽
    469-470页
    查看更多>>摘要：幼儿阶段的学生对世间万物都有着非常强烈的好奇心,对于所有未知的事物有着一种强烈的追求感.我们应该为幼儿搭建好良好的生活环境,然后通过正确的引导,让幼儿"亲近自然,喜欢探究,具有初步的探究能力,在探究中认识周围的事物和现象".

    自然角现状观察发现问题

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    科学复课有效衔接

    王小艳
    469页
    查看更多>>摘要：一场突如其来的疫情,推开了学校的"围墙",将"教室"延伸到了每家每户,开始了史无前例大规模"线上教"与"居家学".本文对科学复课有效衔接进行详细的分析.

    科学复课有效衔接

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    浅谈数学直觉思维在教学中的实践应用

    欧阳春梅
    469页
    查看更多>>摘要：直觉思维作为数学思维的重要成员之一,是对知识认知的升华与跳跃,能够帮助学生直接迅速的理解并解决问题.本文通过直觉思维在数学教学中的简便计算、解决问题、图形与几何等方面的应用进行简易分析,强调直觉思维在数学教学中具有直观的实践意义.

    数学直觉思维教学应用

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