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    提升小学德育教育实效性策略分析

    贾建存
    550页
    查看更多>>摘要:在对小学生开展教育工作时,如果对其缺乏德育方面的培养,很可能导致小学生将来步入社会后出现一系列问题.提升德育教育工作的实效性,不但能够满足素质教育的要求,还能为我国的社会主义建设储备人才动力.

    小学德育教育渗透

    关于如何提高小学语文作文教学有效性的思考

    李海清
    551页
    查看更多>>摘要:作文的教学是小学语文教学中的重要组成部分,而小学生写作水平的提升,不仅关系着学生语文的学习,更关系着学生文学素养的养成.但与此同时,小学作文的教学也是小学语文教学中的一个难点.所以,如何有效地提升小学作文的教学效率,以提升小学生的写作水平,就值得每一个语文教师为之探索.本文对如何提升小学作文教学的有效性而展开的探究.

    小学语文作文教学

    规范听评课,促进教师发展——武邑县职教中心教学诊改案例

    李国灵季希武鲍岩
    551-552页
    查看更多>>摘要:教师是教育教学质量提升的重要因素,提高教书育人能力,是新时代中职学校教学质量提升的关键环节.教育教学能力的提升只有通过促进教师自我发展,激发其学习能动性,才能达到良好效果.听评课是教学处搭建起来的一个教师发展平台,更是一种最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段,有力地促进着教师发展和自我诊改.原有的听评课方式和方法存在着很多不科学和不规范的地方.我们必须依照现代教学理念,改革听评课,规范听评课.

    教学诊改能力提升听评课规范

    小学语文课外阅读优化策略

    姜保明
    552页
    查看更多>>摘要:课外阅读是小学语文阅读教学的一部分,提升课外阅读教学的有效性可以促进学生阅读能力和语文综合素养的发展.因此,教师可以从学生兴趣、阅读讨论、阅读活动等多个方面进行小学语文课外阅读的优化,切实锻炼学生的阅读能力和阅读思维,同时丰富学生的学识.

    小学语文课外阅读优化策略

    浅谈高校思想政治课教学方法改革与创新

    郑婷邵瑛
    552页
    查看更多>>摘要:对于高校学生来说,只进行科学文化理论知识的教学已经完全不能符合其全面综合发展的要求.高校学生的全面综合发展还需要各个高校对学生们进行一定的思想政治方面的教育,使高校学生能够树立正确的人生观、世界观和价值观.因此,我国各个高校都加大力度在高校学生的思想政治课教学方面,积极主动地采取措施提高思想政治课教学水平.本文则通过对高校思想政治课教学目的 以及现状进行分析,从而提出高校思想政治课教学方法改革与创新的相关措施.

    高校思想政治课教学方法改革与创新

    巧用多媒体教学提高历史教学效率

    胡林燕
    553页
    查看更多>>摘要:多媒体技术包含文本、图像、动画、声音和视频影像,自从多媒体技术引进历史课堂之后,就以其图文并茂、声像并举的特点渲染着历史课堂氛围,使历史课堂在有限的时间内呈现出大量的信息,弥补了传统课堂历史知识较为枯燥的缺陷.因此,为了更高效、科学地进行历史教学,多媒体教学手段在历史课堂中就需要更加有效运用.

    初中历史多媒体教学

    探究小学数学培养学生逻辑思维能力的方法

    李欣
    553页
    查看更多>>摘要:小学是教育的黄金时期.这时候小学生虽然年纪小,认知与接受能力不足,但他们有着强烈的好奇心,易于被引导.所以小学教师就可以此出发,利用艺术化的教学方式来吸引学生的目光,帮助他们掌握基本的文化知识,并加强思维能力的培养.这就为他们之后的学习,打下良好的基础.在这其中,我们要特别注意对小学生进行逻辑思维能力的培养,这有利于推动他们学习的深入.本文就将着眼于此,详细分析在小学数学教学中,我们要如何有效培养学生的逻辑思维能力.科学的认知方法来更深入的进行知识学习.

    小学数学教学实践逻辑思维能力培养方法

    职业素质培养下高职英语教学模式创新方向探析

    田榴榴
    553-554页
    查看更多>>摘要:在高等职业教育教学活动中,教师应该注重对学生工匠精神等职业素质的培养,为学生日后顺利就业奠定扎实的基础.但对于高职教师而言,如何借助有效的英语学科教学,促进学生职业素质水平的全面提升,成为其需要深入思考的问题.在本篇文章中,笔者基于高职英语教学现状,分析了职业素质培养下,高职英语教学模式创新策略.

    职业素质高职英语教学模式创新策略

    关于小学数学应用题教学的几点研究

    胡秀兰
    554-555页
    查看更多>>摘要:小学数学除了加、减、乘、除和简单的图形认知之外,应用题是最为重要的教学内容,因此,小学数学教师在进行教学情境创建时,通常将应用题作为重点和难点,应用题具有一定的抽象性,小学生所处的年龄段思维模式尚不成熟,在进行应用题解答的过程中缺乏耐心,逐渐失去学习兴趣,对数学产生厌恶感,因此,教师需要创新教学情境,通过情境教学法、问题探究教学法和小组合作教学法,来更新传统的教学形式,满足学生的个性化发展需求,提高学生的逻辑思维能力,激发学生的数学潜能.

    小学数学应用题教学

    浅析问题导学法在初中数学教学中的应用

    李书艳
    554页
    查看更多>>摘要:通过教学实践得知,学生数学思维能力的培养对教师的教学质量和学生的学习效果有着积极的影响,在培养学生数学思维能力的过程中,"问题导学"教学方法发挥着较大的作用,教师通过在课堂上的随机提问、教学内容导问,实现了学生数学思维能力的锻炼,而且在一定程度上丰富了数学课堂教学环节,对于改善教学现状、调动课堂教学氛围都有所帮助.

    问题导学初中数学课堂教学应用策略