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    微课融入语文教学的有效措施分析

    龙健
    592页
    查看更多>>摘要：初中语文的学习经过小学的教学进入了新的模式,初中语文的教学目标主要集中在启迪学生的心灵和增长学生的人格魅力上.语文强调人文性,它通过学生对于课本的学习使学生从现实生活的认知中走出来,进入一个面向人生素养的启迪环节.语文中包含的现实生活、人生百态、绚丽世界、复杂社会等,这些多彩的人生阅历都会成为学生心中的多样世界.学生在现实生活中很少经历成长中的坎坷和磨难,自己在语文中读到的多样人生会带领他们去体会和思考现实生活中的人物和事件.语文中传达的眼界和境界是学生一生中最宝贵的财富.

    初中语文微课教学

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    读写结合在小学语文中年级教学中的应用

    罗艳霞
    592页
    查看更多>>摘要：我国教育事业最近几年发展非常迅速,为我国基础建设贡献力量.语文是一门语言型学科,阅读和写作作为非常关键的两个部分,两者之间相互制约又相互促进,将语文教学中读和写相结合对提高教学效率有非常重要的意义.

    读写结合小学语文中年级教学应用

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    浅谈小学数学生活化教学策略

    刘奉简
    593-594页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂生活化是现代教育发展的必然趋势,同时也是有效地提高数学课堂教学质量的关键.通过课堂生活化的教学可以有效地提升小学生的学习兴趣和自主实践能力,小学数学教师在教学的过程中要做到教学情境生活化、数学问题生活化以及数学概念生活化,这样才能使得小学数学课堂教学质量大幅度提升.本论文的研究对于促进数学课堂生活化教学,提升数学教学质量具有一定的参考价值.

    新课改形势小学数学趣味教学

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    浅谈初中班主任的班级管理工作

    范素素
    593页
    查看更多>>摘要：当前,我国不断加强对教育事业重视,越来越注重对学生创新能力的培养.每所初中学校都要求班主任做好学生管理工作,为学生营造良好的班级学习氛围,促进学生全面发展,从而提高初中教学质量.初中班主任负责的学生管理工作内容非常多,不但要保证学生形成良好的学习态度,还要做好德育、生活管理等工作,确保学生身心都能获得全面发展.本文主要探讨目前初中班主任管理工作现状以及存在问题,提出改进初中班主任管理工作的有效策略,做好班级内部管理,为学生营造良好的学习氛围,促进学生的全面发展.

    初中班主任班级管理工作有效策略

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    关于初中音乐课堂教学师生互动问题的分析

    卢清华
    594页
    查看更多>>摘要：在过去的初中教育中,音乐课程没有得到教师以及学生的足够重视,很多初中音乐教师都认为这是一门用来为学生缓解学习压力的课程.在这种环境下,教师和学生之间没有过多的互动,学生在学习的时候会感觉枯燥无聊,不利于培养他们对音乐的学习兴趣.在本文中首先对师生互动在音乐课堂教学中的应用原则以及当前师生互动模式的教学现状进行分析和介绍,把现代教育技术运用到音乐课堂,然后针对问题提出了几点有效的解决策略,期望能够为同行提供一些借鉴和参考.

    初中音乐互动问题现代教育技术教学策略

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    小学语文教学中如何有效提升学生阅读理解能力

    康磊
    594-595页
    查看更多>>摘要：小学时期是学生接受教育的重要时期,在小学学生不仅可以学习更多的基础知识,也能够给以后的学习奠定良好的基础.小学时期是学生思维能力与认知能力培养的重要阶段,也可以实现学生综合能力的有效培养.小学教学中,语文学科是非常重要的学科,通过有效教学可以培养学生语文能力,提升学生表达能力,也对学生理解能力和分析能力培养有极大的作用.本文就小学语文教学中学生阅读理解能力的培养进行探究.

    小学语文阅读理解能力综合能力

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    真实、和谐、灵动——筑就高效数学课堂

    宋静霞
    595页
    查看更多>>摘要：灵动、和谐的课堂是师生共同成长的舞台.老师在数学教学中要积极构建灵活生动的课堂,关注课堂中个体的精神生活,关注学生的情感需求,使学生把数学学习融入自己的生活,把数学学习看成是一件乐事,当成一种享受,数学课堂必将成为焕发生命活力的殿堂.

    灵动游戏合作高效

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    如何在道德与法治课中培养学困生的参与意识

    杨程
    595-596页
    查看更多>>摘要：在如今的时代背景之下,在初中道德与法治课中培养学困生的参与意识是非常必要的,并且对于学困生参与意识的培养要从多个方面考虑,根据学困生日常的实际情况选择科学的方法来对其进行培养.最好是能够针对学困生在学习过程中的困难以及引起学困生形成的因素进行整合,才能够从实质上来减少学困生的产生.本文针对如何在初中道德与法治课中培养学困生的参与意识进行相应的分析以及研究.

    初中道德与法治课培养学困生参与意识

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    利用生活情境开展小学数学教学

    覃祥
    596页
    查看更多>>摘要：生活情境教学在小学数学教学中的应用越来越广泛,给小学数学教学带来巨大的帮助.教师应当充分认识到生活情境教学的作用和价值,并积极在课堂上加以利用,更好地帮助学生学习和理解,最终实现教学质量和水平的提升.

    生活情境小学数学教学方法

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    高中地理分层教学的探索与实践

    庞宇凤
    596页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断提出的新教学要求,分层教学法逐渐成为目前教师开展教学的"方向标",各学科都积极地使用分层教学法展开教学工作,目前该方法在高中地理教学得到了较好的运用.在分层教学模式下,不同阶段、不同学习水平的学生都能够理解地参与课堂中,接收教师提供的地理知识.整个课堂中学生都能处于接收状态,学生对基础知识的整体把握能力能有所提升,这样的教学方法推动教学模式的改革,基础学生的学习成绩能有效提高,学生学习地理的整体热情也能得到提升.分层教学法是适应时代发展的新型教学方法,教师要深入发展分层教学法,思考教学方法的具体运用,为学生创设更好的学习环境.

    分层教学法高中地理策略探究

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