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    刍议小学美术教学中渗透审美教育

    邹延健
    398-399页
    查看更多>>摘要：随着学生们年龄的增长,对于美的东西和美的事物有了更加深刻的感受和认知,同时开始渴望了解和学习艺术的心情也越来越强烈.对于小学生们来说,他们已经具备有一定的生活经验和审美基础,因此在小学美术教学阶段当中,教师们的首要任务就是培养学生们对于美的正确认识.本文主要从构建开放审美教学模式、鼓励学生形成自身的审美意识、促进学生们对美的事物产生共鸣这三方面展开分析.

    小学美术审美教学教学方法

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    中小学德育科研工作团队建设

    庄宏
    399页
    查看更多>>摘要：根据全国"培育学生核心素养研究与实验"总课题组2016年全国和谐德育年会暨"十三五培育学生核心素养研究与实验"会议有关精神,为保证"十三五"课题研究质量,提高德育科研研究水平,开展德育研究是有效促进中小学德育工作者专业发展、提升中小学德育工作水平并实现学生全面发展的重要途径.

    中小学德育科研

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    针对构建高中化学高效课堂教学模式的研究

    邹泽华
    399页
    查看更多>>摘要：课堂教学模式是一种行之有效的且切合教学改革要求的教学模式,课堂的效率高低重点就在于在有限的空间及时间内,教师是否能够采用科学且适宜的教学方式,使学生切身参与教学过程,激发学生学习兴趣,进而将课堂教学的作用及功能充分发挥出来.

    高效课堂教学模式高中化学

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    高中数学课堂教学信息技术多元化应用的思考——基于数学情景教学的探究

    陈仉友
    400-401页
    查看更多>>摘要：以信息化时代发展为背景,使得信息技术逐渐成了一项重要的教学辅助工具,也为教师提供了更加丰富的教学思路.数学在高中阶段属于基础课程,将信息技术切实应用于数学课堂当中能在提升课堂教学效率的同时,促进师生形成信息化素养.本文就高中数学课堂教学信息技术多元化应用展开了一系列的思考.

    高中数学信息技术多元化应用策略

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    在情境中探究在探究中提升

    王颖琰
    400页
    查看更多>>摘要：要有效地促使学生进行探究性学习,创设情景,激起学生的探究欲望是前提,留给学生创设探究的机会与时间,是保证培养学生自主探究的能力是根本,学生之间、师生之间的合作探究是方式.

    探究提升

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    工程教育认证之持续改进策略研究

    兰远东
    401-402页
    查看更多>>摘要：工程教育认证的持续改进机制是指:须持续确保学生在毕业时具备核心能力,课程与教学须持续符合产业需求,及培养学生信息实务能力.本文以惠州学院软件工程专业为例,按照工程教育认证的理念和要求,对软件工程专业持续改进机制做深入探讨.以上研究过程中形成的方法对于软件工程及其相关专业开展工程教育认证具有一定的借鉴意义.

    工程教育认证软件工程持续改进核心能力

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    谈谈我对写字教学的一点认识

    阿青
    402页
    查看更多>>摘要：小学语文是基础教育的重要学科之一,而写字教学则是一项重要的语文基本功,也是巩固识字的手段,在长期的教学生涯中,写字教学的重要性,本人深有体会.

    写字教学认识

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    小学美术课堂教学中存在的问题及对策探究

    刘浩月
    402-403页
    查看更多>>摘要：新课标指出审美与想象力这两种能力是小学美术教学中的重点,但是在教学实践中学生的这两种能力并没有得到培养,这也是受到教学中所存在的问题的影响,同时这样的教学也会影响学生美术能力的综合提升.本文针对现阶段小学美术教学中的情况进行分析,并探究实现课程教学目标的教学方法.

    小学美术课堂教学情况分析对策

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    核心素养下数学生本教学的有效研究

    刘珊
    402页
    查看更多>>摘要：随着我国素质教育观念的不断深化,小学数学科目在小学教育体系中的地位越来越重要.新的教育背景要求小学数学教师在开展教学活动时,不仅要培养学生的数学知识学习能力,还要在此基础上培养学生的数学思维能力,促进学生核心素养的发展.基于此,本文通过深入探究核心素养下数学生本教学的有效策略,以期能够提高小学数学教学质量,为促进小学生的全面发展提供一些价值的参考.

    核心素养小学数学生本教学策略探究

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    教师专业成长

    周影
    403-404页
    查看更多>>摘要：我理解的优秀教师是教学业务强,专业知识强,专业技能强,课堂掌控能力强,教学效果好,教学成绩优秀,在学校教师中有一定的示范作用的教师.本文对教师的专业提升进行分析.

    教师专业提升

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