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    新时期小学信息技术教学方法探究

    秦毅
    416-417页
    查看更多>>摘要：新时期小学信息技术教学对教师的教学方法有着更高的要求,需要教师充分激发学生的主体意识,利用好现代信息技术教学资源,对学生进行准确规范的引导.笔者结合教学经验,对新时期的小学信息技术教学方法进行探究,希望能够提升教学能力,给小学信息技术教育事业的发展贡献一份绵薄之力.

    小学信息技术教学方法合作学习

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    初中英语教学中趣味教学的应用实践

    农定思
    416页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中,利用趣味教学进行英语知识的讲解,可以提高学生的学习主动性,让学生乐于进行英语知识的探索与学习,从而不断助力学生英语成绩的提升.因此,在初中英语教学中,教师要积极贯彻趣味教学的理念,结合学生的特征进行趣味教学,从而能够让英语教学课堂充满活力,不断加快初中英语教学改革的进程.

    初中英语趣味教学情境游戏生活

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    浅谈小学校园安全管理策略

    旦增顿玉
    417页
    查看更多>>摘要：小学是未满12周岁未成年人集中的地方,学校安全和学生明显比较脆弱.小学生的社会认知能力较差,经验不足,自我保护意识不强,对现实中风险的识别防范能力较差,很多时候意识不到自己的行为后果及可能给他人造成的伤害,也不能很好地防范危险和采取措施化解风险.根据肖鹏英对危机管理概念的归纳综合,校园危机管理应是:通过监测、预警、预控、应急处理、评估、恢复等措施,防止可能发生的校园安全危机,解决已发生的安全问题,达到减轻损失、甚至将危险转化为机会,以保护学校师生等利益体的人身和财产安全,维护校园安全.

    小学校园安全管理

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    过氧化氢与"中和反应"生成水实验条件的探究

    曾启柏
    417页
    查看更多>>摘要：文章探究了三个实验:过氧化氢分解催化剂的寻找、中和"中和反应"生成物—水的定性检验实验设计.在前人研究的基础上,找到了较好的能够代替二氧化锰催化过氧化氢分解的催化剂,并达到了较为理想的效果.找到对中和反应生成的水进行了定性研究,达到了较好的效果.

    中学化学实验条件探究

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    核心素养视角下小学英语的深度教学探索

    朱琳
    418页
    查看更多>>摘要：深度教学是指通过科学手段引导学生自主建构知识框架,并且能够让学生在知识生成过程中逐步发展个人核心素养的教学思想,具体的英语教学中,便是要综合发展学生的学习能力、语言能力与思维品质.因此,小学英语教师要客观遵循学生的认知特点,以便及时引导学生实现深度学习,使其能够自主整合、应用英语知识,且能不自觉地形成良好的英语语感,完善学生的英语思维状态.本文将从创设英语语境,改善思维习惯;组织英语探究,培养学习能力;完善英语实践,发展英语能力三个角度来分析核心素养视角下小学英语教师应该如何促使学生实现深度学习.

    小学英语深度教学核心素养实现策略

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    小学班级管理视角下乒乓球兴趣小组活动研究

    沈云坚
    418-419页
    查看更多>>摘要：在"以乒乓球兴趣小组拓展小学班级管理的实践研究"课题中,如何在小学班级管理视角下,组织开展好乒乓球兴趣小组活动尤为重要.为此,课题组在深入领会小学班级管理视角下乒乓球兴趣小组活动重要作用的同时,积极探讨与实践,旨在提升小学班级管理视角下乒乓球兴趣小组活动质量.

    班级管理乒乓球兴趣小组自我管理

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    小学班主任教学中如何进行因材施教

    石明圆
    418页
    查看更多>>摘要：中国正处于蓬勃发展的重要阶段,需要大量的高素质人才.社会所需要的不仅仅是成绩优异的人才,更看重的是素质高尚的有志之士.国家现在的教育就是强调素质教育,从中我们就可以看出素质教育对于学生培养的重要性.小学阶段是学生形成是非观的重要阶段,班主任作为学生离开家庭教育之后在学校学习的引路人,要切实肩负起教导学生全面发展的任务.学生具有其独特性,不能一概而论,在管理学生的过程中对学生进行因材施教,以此来强化学生的爱国主义,培养学生的人格.

    小学班主任因材施教分组管理尊重学生挖掘特长

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    以图促思,渗透数形结合思想——小学低年级数学中的"主题图"的应用

    陈岚
    419-420页
    查看更多>>摘要：当前的数学教材中存在着诸多的主题图,对于降低小学生的数学学习难度方面起到了不可忽视的作用.因此,本文从利用主题图理解数学概念、利用主题图渗透解题技巧以及利用主题图强化数学应用三方面对如何在小学低段数学教学中利用主题图渗透数形结合思想展开了探讨.

    小学低段数学主题图数形结合

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    讨论式教学与小学语文课堂的有效结合

    冉小立彭艳
    419页
    查看更多>>摘要：讨论式教学是在教师指导下,由师生围绕某个中心问题表述自己的意见,通过相互启发和合作学习而厘清问题的一种教学方式.这样的教学方式与语文教学的结合能够培养学生的创新意识,提高学生的学习效率.学生想要在小学阶段对语文的学习有一定的提高,那么自然是要将自己的精力全部投入其中,在进行语文学习的时候需要踏实和认真.讨论式教学正是能够辅助学生进行学习的一种教学模式,能够对学生的学习起到关键性作用.

    小学语文结合讨论式教学活跃课堂气氛锻炼表达能力发散学生思维

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    "互联网+教学"背景下综合实践活动研究

    李倩倩时国栋
    420页
    查看更多>>摘要：现如今,我国是互联网发展的新时期,在互联网时代,"互联网+教学"模式在教育行业中的应用十分广泛.在传统的综合实践活动中,学习环境容易受到时间和空间的限制,而"互联网+教学"模式的应用能够创建综合实践活动学习环境,不受时间和空间的限制,为综合实践活动教学的新生态提供了支持.

    互联网+教学综合实践活动开展策略

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