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    小学英语情趣教学刍议

    闫晓霞
    636页
    查看更多>>摘要：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短.因此,在小学英语教学中进行"情趣教学",可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态.

    小学英语情趣教学学习效果

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    试论初中语文教学中课外阅读的重要性

    李小红
    636页
    查看更多>>摘要：阅读是学生获取知识的重要手段,在语文学习当中,学生可以通过阅读增加个人语文知识储备,提升个人的语文修养,但是语文阅读教学不仅仅局限于课内,课外的阅读也是教学当中的重要组成部分.在初中语文教学当中开展语文课外阅读,不仅能够让语文阅读教学更加宏观完善,也能够开拓学生的学习视野,让学生的语文能力得到进一步的提升和强化,本文将试论初中语文教学中课外阅读的重要性.

    初中语文课外阅读教学有效性策略分析

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    巧用现代信息技术促进小学语文口语交际教学质量的提升

    余荣
    637-638页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学的过程中,口语交际作为重要的教学内容,对于学生的语文素养提升与综合素质进步有非常重要的影响作用.在进行小学语文口语交际教学的过程中,借助于信息技术的应用可显著提升学生的口语交际训练兴趣,同时提升口语交际教学质量.本研究将探索将现代信息技术应用于小学语文口语交际教学过程中意义和策略,从而为信息技术在小学语文口语交际教学过程中的应用提供理论指导与经验借鉴.

    小学语文教学口语交际信息技术应用策略

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    小学数学教学漫谈

    张淑华
    637页
    查看更多>>摘要：在新课改的背景下,转变传统的教学方式,在分析小学生接受能力的基础上,采用自主探索性数学教学方式,这种教学方式有利于培养学生创新精神和实践能力,是我国基础教育新课程改革的重要成果之一,也是学习方式变革的成功尝试.

    小学数学广泛性

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    提高初中物理探究实验教学有效性的研究

    罗云先
    638页
    查看更多>>摘要：物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理学科教学中至关重要.初中物理教学中,教师要提升物理探究实验教学的有效性,提升学生参与到实验学习中的兴趣,提升学生的物理学习思维,提升学生对物理实验的探究能力.

    初中物理探究式实验教学有效性

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    小学音乐课堂互动教学研究

    邓小青
    638-639页
    查看更多>>摘要：一个人的情操和审美情趣离不开对其音乐及美术的培养,因此对于一个人的音乐教育,应当从小抓起,打下坚实的基础.为此,小学音乐教师应当在教学中加强课堂互动的部分,以此来提高小学音乐的教学水平.也基于此,本文主要分析了小学音乐课堂互动教学的优势及如何能够将其更好应用的策略.

    小学音乐课堂互动教学策略

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    阐述小学作文指导的"三重激活"

    罗铭凤
    639-640页
    查看更多>>摘要：作文教学作为小学语文教育教学的重要组成部分,对学生写作能力的培养具有非常重要的作用.因此,在小学语文教育教学过程中,教学工作者应当注意加强作文指导,借助对学生生活、情感、语言的"三重激活",推动学生积极主动地参与到作文教学中,为其写作能力和语言表达能力的培养奠定基础.

    小学阶段作文教学指导"三重激活"

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    小学数学教学中学生应用能力的培养研究

    王靖
    639页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入,素质教育得到了越来越好的发展,教育的方向相较于之前,有了比较大的变化,相对于之前的以传授文化知识为主,现在的教育更重视培养学生的应用能力,包括创新应用能力、实践应用能力等等.这是因为有数据表明,我国学生在大学中或者毕业参与工作后,创新能力是实际操作能力很低,这也是我国科学技术方面很少有获得诺贝尔奖的人才的主要原因.针对这一问题,国家指出:中小学是学生养成良好学习习惯的重要时期,学校好老师要以培养学生的综合应用能力为主,促进学生的全面发展.本文浅谈小学数学教学中培养学生应用能力的方法策略.

    小学数学教学应用能力培养

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    探究中职数学教学方法

    汪永利
    640页
    查看更多>>摘要：情景教学侧重于"活"和"趣".情景导入如果生动有趣,就能使课堂气氛活跃,学生的学习兴趣也能够被激发出来.兴趣是学好数学的重要因素,学生的学习潜能和兴趣被情景导入激发出来,学生在数学教学中才能发挥主导作用.受到学习兴趣的激励,学生和老师在数学知识的探究中思维达到契合,提高了数学教学的质量.

    中职数学衔接兴趣潜力

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    刍议小学语文拼音教学

    杨晓华
    640-641页
    查看更多>>摘要：在开展拼音教学时,便充分调动了一切可利用的资源,开发教学的直观性、趣味性,尽可能地使方法多样化,提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,让学生在不拘一格的方式中轻松愉快地渡过难关.

    小学语文拼音教学

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