期刊,百科论坛电子杂志 2020年卷9期_国家学术搜索

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出版周期：半月刊

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收录年代

浅谈核心素养下小学数学课程体系构建策略

刘建娣

655页

查看更多>>摘要：针对我国小学数学教育课程设计中存在的不足,有必要建立基于数学核心素养下的小学数学课程体系."核心素养"主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,其实施主要是通过培养小学数学的核心素养和小学数学教师的数学核心素养来实现的,通过共同努力,建立一个注重深化的良好课程体系.

关键词：

小学数学核心素养教育体系

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查看更多>>摘要：语文作为一门语言,其中包含了丰富的知识要点,还包含着深厚的人文气息和思想内涵.汉语言植根于悠久瑰丽的中华文化,在数千年的历史演变中衍生出众多经典的文字、成语、名言警句、古诗词、文学作品,这些语言产物中包含着创作者的思想情感,体现了当时历史社会的发展,是文化的具体呈现,是文化中不可或缺的重要组成.让学生在学习语文的过程中接受人文气息的熏陶,掌握思想品德,是时代发展的需求.语文学科在德育教育中有着其他学科无法替代的优势,必须引起教师和学校的重视,将立德树人作为语文教育的重要任务之一,切实提高学生的思想道德水平.

关键词：

小学语文德育教学渗透策略

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谈信息技术在小学语文教学中的运用

游婷

656-657页

查看更多>>摘要：随着历史的推移,社会的进步,科学技术越来越发达.而且,已经有机地融入了教育领域,并作为一种先进的手段为我国教育事业的发展起着积极的推动作用.多媒体教学手段的深度融合成为亟待研究的课题.

关键词：

小学语文信息技术语文教学

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对小学语文有效阅读教学的新探索

董毅

657页

查看更多>>摘要：当前小学语文教学的阅读状态并不理想,学生累而且效率低下,基于这种状况,阅读教学中注重熟读、复述与经典诵读,发展自由阅读,采用"阅读+X"的方式,既兼顾了传统课堂的"群体同步行为",又为学生的"私人订制"提供了空间,不失为重构语文教学,实现语文教学效益最大化的一种有效途径.

关键词：

熟读复述经典诵读自由阅读阅读+X

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谈小学数学中如何运用错题进行学习

陈俏

657-658页

查看更多>>摘要：检测学生对知识的掌握、熟练运用程度,最直接、最有效的教学来源,就是学生在写作业的时候表现出来的"错题".不论是哪个层面的学生都不可能在练习中全部都能达到百分之百的正确率:"出错"是必然的,是学生学习过程中十分正常的表现.俗话说:"错误人皆有之,作为教师不加以利用是不可原谅的."为此,作为教师只要合理、巧用学生出现的错题,利用"错题"资源有效的为教学服务,从而提高教学的实效性.

关键词：

小学数学错题数学教学

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如何发挥好练习在小学数学教学中的作用

肖冬娣

658-659页

查看更多>>摘要：近些年我国教学事业取得了非常大的成就,这主要得益于教学改革步伐的加快以及教师能力的提高,所以在小学阶段的数学教学中,老师就要转变教学方法,合理让学生进行练习,这样发挥出了练习的作用,提升了教学效率,让学生掌握了数学知识点.本文主要论述的是在小学阶段的数学教学中如何发挥出练习的作用.

关键词：

数学课程练习作用

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谈如何构建初中数学的合作学习课堂模式

熊小琴

658页

查看更多>>摘要：随着新课程改革和素质教育的不断推进,教学者们越来越重视"自主、合作、探究"模式的建设.初中生拥有独立的思想和意识,他们课堂被当作独立的个体看待,有着强烈的求知欲,因此,在初中数学课堂上开展合作学习也成为了一种必然趋势.

关键词：

初中数学合作学习数学教学

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巧用微课资源,提升初中数学教学效率——以于都县初中数学学科为例

张光晶

659-660页

查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,各种先进的教学手段和方法也在不断地涌现,微课教学越发受到现代教育工作者的重视,将其应用到数学课堂中,可以有效激发学生学习欲望,提高教师的教学效率.因此,本文将分析目前我国教师在应用微课时出现的问题,然后详细阐述初中数学教学中巧用微课提高教学效率的具体措施,最后概述在我县初中学校以数学课为例应用微课教学的实效.希望可以为广大初中数学教师提供有用的参考.

关键词：

初中数学课堂教学微课具体措施问题分析

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谈谈合作学习在小学音乐课堂上的运用

蔡兰兰

659页

查看更多>>摘要：随着社会经济的不断发展,在小学教育中对学生素质能力的提高越来越重视,教师们也在开展对教学方式的有效创新改革,促进学生的全面发展.小学音乐教学中进行对合作学习方式的运用,根据学生的音乐学习情况,对学生进行有效的分组活动,组织学生进行合作交流,给学生足够的学习自主性,可以极大地调动学生的课堂参与热情,促使学生对音乐知识进行自主的学习探究,培养学生的音乐素养.

关键词：

小学音乐合作教学音乐教学

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基于立德树人引领下的初中历史教学方法探究

武明恩

660-661页

查看更多>>摘要：在素质教育的理念指导下,历史学科本着树立学生了解本国历史发展为前提,同时能在多元化历史知识中学习到各阶段优秀的文化内涵.在初中阶段正是学生树立科学的人生观、价值观和世界观的关键时期,更需要教师能及时转变教学理念创新教学模式,践行素质教育促进学生综合能力全面发展的目标,不断提高历史课堂的教学有效性,并促进学生良好思想品德的形成.

关键词：

立德树人初中历史渗透研究

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