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    合作学习中有效合作主题的设置技巧

    孟洋
    68-69页
    查看更多>>摘要:在新课改背景之下,高中语文在教学方式上进行着不断地创新和进步。传统的语文教学方式将课本内容作为主体,忽视了学生自身的感受,在一定程度上阻碍了学生语文兴趣的培养。而新课改推进了学生小组合作的学习方法,在教学方式上更加注重学生的个体感受,能够因材施教,实现学生的个性化研究性学习。通过小组合作的形式,设置科学的合作主题,能够使学生通过相互交流解决课堂中的一些问题,并且在小组讨论中能够使每一个学生都参与到课堂的学习之中,保证每个学生都能将自己对问题的看法表达出来,有利于培养学生的创新能力和思维能力。因此,本文就这一方法进行分析,进而总结出高中语文合作学习中有效合作主题的设置技巧的具体策略。

    新课改高中语文合作学习主题设置

    如何提高高中历史课堂教学有效性的教学反思

    任静
    68页
    查看更多>>摘要:在现阶段的高中历史教学中,随着新课程改革的持续推进,我们越来越深刻地感受到,如何上好一节优秀的历史课,如何更好地处理一系列历史教学中的问题,提高历史课堂的有效性非常重要,基于此考虑,本文围绕如何提高高中历史课堂教学有效性谈一些自己的看法和反思。

    有效性教学反思优秀教师精心备课关注学生针对性

    如何有效提高小学电子信息技术课堂教学的实效

    乌仁图亚嘎
    69-70页
    查看更多>>摘要:信息技术的普及是科技发展和人们生活水平提高的必然趋势,也是培养现代化优秀人才的基本要求。将信息技术的基础教育落实到小学的教学过程中已经取得了一定的成果,对学生计算机水平的提高具有重要的作用。而如何在课堂教学的短暂时间内使其达到理想的效果,是许多教师共同关注的问题。本文总结了四种提高小学信息技术课堂教学实效的方法。

    小学信息技术课堂教学

    一轮复习中"课案导学,探究案"的编写及应用

    苏雪松
    69页
    查看更多>>摘要:物理对于高考复习来说是一个重点和难点,其不仅影响着整个理综复习的流程,更加考验学生和教师的耐心。因此,在高考物理第一轮复习中,教师和学生都要充分认识到整个过程对于高考的重要性,设计科学的探究案,从多个知识点的切入出发,教师需要帮助学生找到解决物理问题的思路和方法,回归基础问题、回归课本,使学生能够以充足的知识储备应付第二轮复习。主要研究高考物理第一轮复习的重要性,并分析实际的复习方法。

    一轮复习课案导学探究案编写及应用

    课堂讨论法在初中物理教学中应用的研究

    赖文辉
    70页
    查看更多>>摘要:目前,随着我国教育的发展,初中物理教学中出现了许多不同的教学方法。课堂讨论法也是其中之一,它可以帮助初中生最大程度地了解与物理相关的知识,并增加初中生对物理学习的兴趣。通过小组讨论来分析课题的内容,激发初中生对学习物理知识的好奇心,并提高学生思考和解决问题的能力。

    课堂讨论法初中物理小组参与

    如何在初中数学教学中更好运用差异化教学方法

    刘琴
    70页
    查看更多>>摘要:目前,差异化教学模式逐渐受到各地教育部门的重视。差异化教学是以学生自身的学习水平为基础,建立差异化的教学方式,施行差异化的教学管理,以统一学生学习水平为目标,实现提升整体教学质量的要求。但在实际中,差异化教学方法仍然存在一些问题,影响教学质量。对此,文章从差异化教学的重要性入手,探寻如何在数学教学中更好地应用差异化教学方法。

    数学教学差异化教学应用策略

    人口老龄化对我国经济社会发展的影响及对策

    周春苗马文君祁丽
    71页
    查看更多>>摘要:21世纪,人口老龄化问题愈演愈烈,导致影响经济发展的诸多问题。对此我们应辩证看待,人口老龄化是把双刃剑,对我国的经济发展是机遇,又是挑战,我们应紧紧握住契机,积极应对挑战。

    人口老龄化社会保障经济发展

    浅析如何提高小学语文课堂提问的有效性

    严艳红
    71-72页
    查看更多>>摘要:随着新课程改革的持续深入,需要加强对于课堂提问的重视。合理的课堂提问可以显著提高教学质量,促进学生对于知识的学习,提升学生的学习兴趣。如果课堂提问效率较低,或是难以发挥实际的效果,就会出现较多的问题。所以在新课改之后,对于课堂提问有效性的分析持续增多。文章就如何提高小学语文课堂提问的有效性进行分析。

    小学语文课堂提问有效性

    关于小学数学分数应用题解题障碍的思考

    张武
    72-73页
    查看更多>>摘要:分数应用题是小学数学知识体系中的重要组成部分,但是由于小学阶段的学生各方面能力有限,在面对分数应用题这种难度系数较大的习题时容易产生退缩心理,同时解题的准确率也难以得到保障。因此,本文主要针对小学数学分数应用题解题障碍进行了深入分析,同时针对这些问题提出相应的解决建议,希望能够调动起小学生对数学分数应用题的解题兴趣。

    小学数学分数应用题

    初中语文小说阅读情境的教学探讨

    冉茜
    72页
    查看更多>>摘要:小说的阅读不仅仅是文字的阅读,而是需要在一定的背景、文化和内涵下进行阅读理解,而初中学生由于知识储备和社会阅历不足的情况对小说往往难以有深刻的理解与掌握。这就需要在教学中创设教学情境,使学生在情境中感知小说所表达内涵与情感,促进学生阅读能力的提高。

    初中语文小说阅读情境教学