期刊,百科论坛电子杂志 2020年卷9期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

百科论坛电子杂志

出版周期：半月刊

百科论坛电子杂志/Journal Encyclopedia Form

正式出版

收录年代

教学中如何培养学生对传统文化继承与创新的研究

裘晓菲

478页

查看更多>>摘要：中国传统文化艺术是中国的文化根源,想创作优秀的艺术作品就必须革新思想、勇于创新,要善于发现全新的途径、角度和方法或者形式来创造与众不同的艺术风格,以引起观众的新鲜感和刺激感,因此培养学生对传统文化继承与创新的思维模式就显得尤为重要.本文从四个方面对传统文化继承与创新的思维模式进行了探究.

关键词：

文化继承创新艺术

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查看更多>>摘要：随着时代的发展,人们对小学教育也越来越重视,小学学生的课程种类也是越来越多,教师授课的方式也各种各样.在现在的很多学校中,都在小学音乐课堂上使用体态律动的教学方式.体态律动教学改变了传统教学中,教师在音乐课堂上只是训练并要求学生需要达到标准的身姿、乐理、和声等等,而是要求学生听到音乐之后随心表现出来的自然感,解放学生的天性.所以,教师应该确保体态律动的教学方式在小学音乐教学中得到应用.

关键词：

体态律动小学音乐教学策略

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幼儿学前教育渗透德育教学的策略及其建议

朱茂丽

479-480页

查看更多>>摘要：幼儿学前教育是孩子接受集体教育的最起始阶段,是奠定基础的教育,在教学中教师应该学会打破传统教学理念的束缚对幼儿实现最新形式的教学,但是在实际教学中还是有很多教学中的问题需要解决.在幼儿的学前教育阶段教师应该重视德育教学内容在教学中的渗透,为幼儿未来更好地成长和发展奠定基础.

关键词：

学前教育德育教学渗透

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唱歌发声技巧训练方法探究

张晶晶

480-481页

查看更多>>摘要：学生的声音在经历变声期阶段,科学的发声方法及其重要,对他们以后的音乐学习,特别是声乐学习奠定信心和勇气,哼鸣唱法、母音练习法等方法解决学生的呼吸,声音放松.本文就其训练方法进行综述.

关键词：

哼鸣母音假声呼吸

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交叉实践——专业考察课程执行中的问题与改进建议

王楠

480页

查看更多>>摘要：近几年学科融合,交叉学科在各大高校中都有着很多的尝试实践,目前对于学科融合在学术界有以下四种认识:戴安娜·罗顿、马克·秦提出的一种课程设计与教学模式,由单个教师或教师团队对两门及以上的学科知识、资料、技术、工具、观点、概念或理论进行辨识、评价与整合,以提高学生理解问题、处理问题、创造性地使用多学科的新方法解决问题的能力;由维罗妮卡·曼西拉提出整合两门及两门以上的学科知识与思维模式以推动学生认知进步的能力,例如解释现象、解决问题、创造产品或提出新问题;由美国国家科学院提出由个人或团体对两门及以上学科的信息、资料、技术、工具、观点及理论进行整合的研究模式,为了提升基本认识或解决问题,而那些问题的解决方案通常超出了单学科或单个研究实践领域的范畴;由艾伦·雷普克提出跨学科研究是回答问题、解决问题、处理问题的进程,这些问题太宽泛、太复杂,靠单门学科不足以解决;它以学科为依托,以整合见解、构建更全面认识为目的.那么如何在设计的学生中实行切实可行的教育模式,合理建设实践教学平台,达到教学资源整合创新,创造一个健康向上的教学模式是本文思考的问题.

关键词：

交叉实践专业考察课程执行

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中职类学校解剖学基础混合式学习模式探索

蒋传伟

481页

查看更多>>摘要：混合式教学模式是当前"互联网+"的产物,它实现了传统教学模式与网络教学模式的互相结合,从而使得当前学生们的学习途径越来越多,同时也有效提高了学生们的学习效果.中职解剖学的基础内容是当前的教学的重点内容,教师可以利用混合教学模式结合展开教学,它不仅能够丰富学生们的知识,还能提高学生们的学习效率.与传统教学模式相比,混合式教学模式能够有效活跃课堂,从而使得学生们的学习效率得以提升.本文对当前中职类学校解剖学基础利用混合式教学模式的应用作出探索,以供参考.

关键词：

混合式教学中职教育解剖教学

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优化初三数学复习课教学的实践与思考

郭志祥

481页

查看更多>>摘要：由于初三的复习对于考试是很重要的,也是很关键的,是对整个学习过程的一个总结,也是对所学知识的一个整理,因此学生在进行系统地整理知识的架构的同时,也为所要面对的考试奠定了基础.有效地进行初三数学科目的复习,不但可以提升学生对数学理论的认识,还有助于学生的综合素质能力的提高.本文就优化初三数学复习课教学的实践与思考进行分析和探讨,以供相关人员参考[1].

关键词：

优化教学初三数学复习课教学教学实践与思考

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快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析

王晓娇

482页

查看更多>>摘要：学校中的教学方式如沐教学改革春风正在经历着不断的变革,小学语文课堂也应不断尝试新鲜的教学方法,融入快乐教学理念,构建精彩课堂,促进学生在课堂学习过程中的进步.快乐教学理念的融入会为学生营造轻松愉快的课堂教学氛围,保证学生能够在课堂学习过程中高效理解语文知识,同时快乐教学理念也与小学生的性格特点相吻合,会保证学生有效参与.因此,在新时期语文课堂的教学过程中教师要善于通过快乐的教学思想促进学生的总体进步.文章中主要分析了快乐教育理念下小学语文课堂的有效教学方式.

关键词：

快乐教育小学语文教学方式尝试分析

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小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导探究

安永刚

482页

查看更多>>摘要：经过体育教学的小学生可以掌握科学的运动技巧,让其在学习时有足够的运动量,促成其身体的健康发育,同时提高各项体能素质,又可以引导学生发现运动的乐趣,逐渐形成参加体育运动的良好习惯.本章解释了怎样在教学过程中基于对每个同学特点和爱好的了解,同时使用灵活的教学方式培养对体育运动感兴趣的学生,同时在课堂进行中对他们进行思想和行为的疏导,以促成长期教学成果的良好,让每位同学意识到定期进行体育运动的意义.

关键词：

培育与疏导兴趣体育教学小学

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高中地理交互式微课教学模式的应用策略

胡平

483页

查看更多>>摘要：高中地理是高中文科生的必修科目之一,其知识点较为零散,传统的教学方式需要学生通过背诵掌握地理知识,在一定程度上束缚了学生的个性发展,导致学生的思维能力受到影响.随着微课在课堂教学的广泛应用,高中地理教学在交互式微课的使用下有效地提升了学生的学习兴趣,提高课堂教学的效率.基于此,本文就高中地理交互式微课教学模式的应用开展探究与分析.

关键词：

高中地理交互式微课教学

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