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传播与版权
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    信息技术赋能科技图书编辑工作模式转型的路径探索

    陈丽
    76-78页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的迅速发展和广泛应用,科技图书编辑工作模式转型成为一个紧迫的议题.基于此,文章在论述科技图书编辑工作模式转型的必要性的基础上,分析科技图书编辑工作模式转型的困境,即信息技术整合的复杂性,编辑质量与技术依赖之间的平衡挑战,以及知识与技能不匹配.对此,文章提出信息技术赋能科技图书编辑工作模式转型的路径:技术应用创新,实现渐进式技术融合;改善技术依赖,平衡质量控制与技术辅助;加强持续学习,促进能力提升.

    信息技术科技图书编辑工作模式转型

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    新媒体背景下网络舆情引导与治理:影响机理与实践路径

    郑陈璐朱建平
    79-82页
    查看更多>>摘要：新媒体改变了传统信息传播的环境和秩序,建立了新的媒体格局和舆论生态.新闻媒体对网络舆情的影响机理表现为传播主体的拓展与聚合助推了多元表达和"群体极化",传播内容的"信息茧房"效应助推了不良舆情的形成与演化,传播效果的信息易可及性和放大效应加快了网络舆情的传播.传统的信息围堵方式已难以应对新媒体背景下网络舆情主体覆盖面广与交互性强、网络舆情内容发散多元与质量参差不齐、网络舆情影响范围广与演化趋势复杂的网络舆情发展态势.新媒体背景下的网络舆情引导与治理应在增强文化自信和价值观认同的基础上,构建网络舆情预警监测系统,规范网络舆情处置策略,建立有效的联合共建机制.

    新媒体网络舆情舆情引导舆情治理

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    新形势下科普传播面临的问题及其对策

    蒙薇黄晓峰杜玉娇
    83-86页
    查看更多>>摘要：随着"互联网+"技术不断发展,新媒体被逐渐应用于人们的生活、工作当中.科普传播活动的有序进行,在一定程度上能够丰富人们的科普知识储备,优化科普传播秩序.在新媒体逐渐改变传统媒体传播格局的新形势下,科普传播重要性日益凸显,并且随着"互联网+"技术、新媒体的应用,科普传播效率不断提升、传播范围也在扩大,但同时科普传播也面临新的挑战.文章结合新形势,从科普传播主体、原创内容、传播过程、传播品牌、人才建设等层面详细分析目前科普传播面临的问题并提出发展建议,使现阶段科普传播活动能够适应新形势发展要求,推动相关工作的有序开展.

    新形势科普传播传播形式

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    黄河文化的精神特质与传播路径研究

    任然
    87-90页
    查看更多>>摘要：黄河作为中华民族的母亲河,是中华文化的摇篮.在悠久的历史中,黄河哺育了两岸人民,同时在中华民族生产生活实践过程中形成了内涵丰富的黄河文化.黄河文化始终是中华儿女的精神支撑,彰显重要的历史价值和时代价值.对此,我们要不断深化关于黄河文化深刻内涵与精神特质的认知,更加注重黄河文化的传承与弘扬,不断增强文化认同.文章主要对黄河文化的深刻内涵与精神特质、传播黄河文化的重要意义存在问题进行分析,并深入探讨新媒体语境下黄河文化的传播路径.

    黄河文化精神特质传播路径

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    大学生网络社交圈层化:逻辑理路、特点探究与引导机制构建

    徐兰格
    91-93页
    查看更多>>摘要：随着网络信息技术的迅猛发展,个体社会交往模式突破了以往地缘、血缘等方面的限制,大学生在网络平台上开展基于兴趣偏好、情感共鸣的圈层化社交,给高校思想政治教育带来了新的机遇和挑战.高校思想政治教育者应深入理解大学生网络社交圈层化的逻辑理路和时代特征,增强思想政治教育内涵,从融圈、破圈、出圈、扩圈四个阶段全面构建系统化的引导机制,筑牢网络思想政治教育阵地,增强主流价值观在圈层中的渗透和传播,充分发挥其向心引领作用,培育时代新人.

    社交媒体圈层化身份认同高校思想政治教育

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    互联网传播视域下高校网络思政育人路径的构建研究

    刀梦寅何燕霞
    94-97页
    查看更多>>摘要：网络思政是高校开展思想政治工作的重要阵地,是新时代高校实现立德树人根本任务的关键渠道.文章探讨了互联网传播视域下高校网络思政育人工作面临的挑战,即传播者"把关"角色失位、传播媒介缺乏精准性、传播内容失真、传播环境复杂,提出高校应从注重媒介融合、强化舆论引导、丰富网络思政的载体和平台、建立健全网络监管机制以及构建"一主两辅"网络思政平台五个方面来构建网络思政育人路径.

    互联网传播网络思政育人挑战构建策略

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    创新创业背景下高职院校影视类专业实践教学模式探索

    刘芳
    98-100页
    查看更多>>摘要：文章阐述高职院校影视类专业特征,分析高职院校影视类专业实践教学困境,认为创新创业教育背景下高职院校影视类专业实践教学存在实践课程内容体系建设缺乏系统性、规范性,学生对创新创业认知不到位,师资队伍建设不足,项目落地率较低等问题,并从"工作室"实训模式、项目教学实践模式、以赛促创模式方面探索创新创业背景下高职院校影视类专业实践教学模式,提出创新创业背景下高职院校影视类专业实践教学模式的实施路径,即建设具有实战背景的师资队伍,建立多元实践平台,搭建项目孵化基地,政企校多元协同育人.

    创新创业背景高职院校影视类专业实践教学模式

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    基于现代信息技术平台的应用型本科高校课程教学质量评估研究

    姚雨辰程娟
    101-103页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的发展,越来越多的高校通过在线教学平台进行教学.线上教学模式的兴起提供了多样化的教学形式,也对课程教学质量评估提出了新的要求.应用型本科高校对课程实践环节有一定比例要求,对相关专业课程的教学质量评估应区别于研究型大学.应用型本科高校基于现代信息技术平台,构建科学有效的课程教学质量评估体系,有利于促进现代信息技术与课程融合,提升教学效果,保障教学目标的顺利达成.

    课程教学质量评估应用型本科现代信息技术平台

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    论短视频著作权侵权的法律保护

    张乘瑞
    104-106,110页
    查看更多>>摘要：随着我国短视频行业快速发展,短视频侵权问题日益凸显.在短视频平台上,或剪辑词曲和改编、翻唱音乐,或使用他人的音乐作为背景音乐,用他人的图片美化视频,或将他人的文字作品改编后制作成短视频等行为都有可能侵犯他人的著作权.在信息碎片化时代,我国短视频法律法规存在滞后性,短视频运营模式各异,内容型短视频平台不能简单以居间人身份定位,其管理模式也应打破传统技术中立原则限制.这意味相关司法实践不应简单地将侵权案件适用著作权法有关规定,而应细化侵权作品独创性有无及大小的问题,正确把握侵权责任归责原则并健全举证责任规则,从而进一步落实著作权保护主旨,促进自媒体数字经济发展和文化创新.

    短视频著作权平台责任法律保护

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    著作权视角下AI作画性质及其画作保护探究

    李文
    107-110页
    查看更多>>摘要：当前,人工智能(AI)发展日新月异,在AI作画领域,AI生成的画作的质量不断提高,作画效率已远超人类.但随着大量AI生成的画作进入人们的视野,关于其是否构成作品以及是否受到保护,因法律规定不明一度引发热议.要讨论该问题,其一,我们要了解AI作画的行为模式,根据AI作画中人的参与情况,结合作品的独创性要件判断AI生成的画作是否构成作品.其二,我们要根据AI作画中各方参与的情况来合理确定权利的归属,这是对AI生成的作画进行保护的前提.

    AI作画人工智能生成物作品独创性权利归属

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