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期刊信息/Journal information
成功（教育版）
成功（教育版）

董玮

半月刊

1671-3052

zgcgzz@126.com

027-87685171 87208253

430070

武汉市洪山区珞瑜路78号长江传媒大厦2210室

成功（教育版）/Journal Success
查看更多>>纵览全球教育风云，聚焦中国教改热点；见证区域发展进程，把脉教学管理态势；诠释教育成功真谛， 推动教育和谐发展。
正式出版
收录年代

    “幸福学校”的魅力之源——访武汉市蔡甸区幸福路中学校长章韵琴

    董先
    1-2页
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    春风化雨润物无声——记中学英语教师刘亚琴

    李珊珊
    3页
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    高校青年马克思主义者培养的路径研究——以嘉兴学院为例

    朱德海
    4-5页
    查看更多>>摘要：在高校中实施“青年马克思主义者培养工程”，具有重要的现实意义。结合嘉兴学院实际，从加强政治理论学习、发挥文化育人功能、组织开展实践服务活动、构筑青年人才培养新平台四个方面对青年马克思主义者培养的路径作了设计，为高校青年马克思主义者培养的理论研究和实践操作提供参考。

    青年马克思主义者红船精神培养路径

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    基于提升创新创业能力的民办高校商科人才培养模式研究

    于洁牛淑珍
    6-7页
    查看更多>>摘要：我国民办高校发展迅速，以其管理机制灵活、市场反应速度快等优势，符合了社会对高等教育大众化的不同需求。但随着高等教育市场竞争日益激烈，民办高校之间、民办高校与公办高校之间的竞争均在不同层面和不同领域展开。本文将探讨民办高校如何利用自身的优势，为商科专业学生构建适合自身学科专业特点的创新创业平台，以培养更具职业竞争力商科专业人才。

    民办高校创新创业能力商科人才培养模式

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    高校教育对教师知识和能力的要求分析

    范如永
    8-10页
    查看更多>>摘要：在教学过程中，教师是信息的传播者，他们知识的多寡和能力的高低将直接影响其教学质量，更是影响到教书育人的效果，因此，要提高教育教学质量，就必须针对教学信息传导背景下教育发展对教师的要求重塑教师的知识结构和能力结构，才能为提高教育教学质量提供前提和基础。

    信息传导知识结构教师能力

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    中国基础教育课程改革内在模式研究——基于学生为中心的课程结构

    尹歆棠
    11页
    查看更多>>摘要：自新课改实施以来，我国基础教育面貌发生了重大的变化。然而，重新审视这段课改历程，有成功，但也暴露了一些问题，只有直面矛盾才能更好的解决问题。基础教育改革发展的任务仍任重而道远，因而继续坚定不移的推行新课改之路，加大 对其的扶持力度，课改明天才会更美好。

    基础教育课程改革问题构想

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    美国社区学院对我国高职教育的启示

    张月
    12-13页
    查看更多>>摘要：我国经济的快速发展，急需大量的高素质、高技能人才，我国的高等职业技术教育正处于由精英教育转向大众教育的历史转折点。美国社区学院在美国高等教育体系中起着非常重要的作用，在培养适合社区经济需要的高技能人才方面已经形成成熟的教育体系，研究美国社区学院职业教育的特色对我国高职院校的发展具有一定的启示和借鉴意义。

    社区学院办学模式特色高职教育启示

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    高校与行业、企业联合的研究生导师团队指导模式研究

    申铉京陈海鹏吴威
    14页
    查看更多>>摘要：传统人才培养模式中趋同式培养方案培养出的学生，普遍缺乏实践能力，已不能满足市场对人才的需求。大学必须走高校与行业、企业联合的研究生导师团队指导这种模式，才能培养出满足社会需要、适应社会发展的创新人才。吉林大学与河南省天海集团于2011年7月签署框架合作协议，通过学生到企业实习实训、参与企业的科技创新、开展科研攻关以及解决关键技术难题的过程，激发学生的学习潜能和创新兴趣，提高创新型人才培养的质量。

    导师团队指导模式创新型人才天海集团

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    论大学英语教学中学生翻译能力的培养

    钱蓉升
    15页
    查看更多>>摘要：英语教学的目的是进行跨文化交际，而翻译则是跨文化交际的必要手段，因此，在大学英语教学中，对于学生翻译能力的培养十分重要。鉴于此，文章论述了大学英语教学中学生翻译能力培养的重要性，明确了当前大学英语翻译教学的现状，并从多个方面来就大学英语教学中学生翻译能力的培养策略作出分析，意在为大学英语翻译教学优化提供借鉴与思路。

    大学英语教学学生翻译能力培养

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    寓教于乐——浅谈情景教学法在旅游英语教学中的应用

    朱陶
    16页
    查看更多>>摘要：情景教学法是在课堂上设置一些真实性和准真实性的情景来学习和使用知识，使学生们在真实的交际环境中，在语言实践中学会语言，从而达到提高交际能力的目的。情景教学法特别适用于旅游英语的教学中，本文从实践中列举了一些适合旅游英语教学的情景创设模式。

    情景教学旅游英语

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