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期刊信息/Journal information
成功（教育版）
成功（教育版）

董玮

半月刊

1671-3052

zgcgzz@126.com

027-87685171 87208253

430070

武汉市洪山区珞瑜路78号长江传媒大厦2210室

成功（教育版）/Journal Success
查看更多>>纵览全球教育风云，聚焦中国教改热点；见证区域发展进程，把脉教学管理态势；诠释教育成功真谛， 推动教育和谐发展。
正式出版
收录年代

    中学课余体育训练存在的问题及对策

    陈志育
    263页
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    论快乐体育教学模式

    李峰
    264页
    查看更多>>摘要：学校体育是学校教育的重要组成部分,它的主要任务是培养未来社会所需要的身心全面发展的人.而现在广泛应用到我国学校体育教学中的“快乐体育”思想,没有得到很好的贯彻与发展,其主要原因是缺少一种合适的“快乐体育”教学模式.本文针对此现象对快乐体育教学模式进行探讨.

    体育教学学习方法教学模式

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    浅谈如何防止与纠正体操教学中的错误动作

    骆秉亚
    265页
    查看更多>>摘要：体操对学生身体素质要求较高,挑战性强,具有一定的危险性,在课堂教学中学生易产生错误动作,因此,对错误动作的出现及时有效的防止和纠正尤为重要.

    错误动作防止纠正

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    提高初中体育教学效率摭谈——以“快速跑——蹲踞式起跑”教学为例

    王加强
    266页
    查看更多>>摘要：初中体育教学要遵循以学生为主体、教师为主导的原则,坚持“健康第一”的指导思想,贯彻落实以学生发展为中心的理念,强调提高学生的能力,培养学生主动学习意识和创新精神.体育教学设计应努力让教学过程成为学生发现、交流、体验、解决问题、获得技能与知识的过程.本文以“蹲踞式起跑”教学为例谈谈是如何在教学中贯彻这一教学理念的.

    初中体育教学蹲踞式起跑教学策略

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    论体育教学模式研究的现状与未来发展

    王荣泉
    267页
    查看更多>>摘要：在中专教育教学当中体育教学并不是被非常重视的一门学科,尤其是教学方法和教学理念上还有一定的欠缺.为了能够进一步的增强我国中专教育机构对体育教学的重视程度,提升学生对于体育的认识和体育精神的诠释,就此根据体育教学中所存在的问题和弊端提出了相关的建议和策略,仅供参考.

    中专体育教学弊端策略

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    健身气功在江西省高校开展现及推广策略探究

    吴斌
    268页
    查看更多>>摘要：受当前社会环境的影响,各高校大学生面临着很大压力,很容易出现身体或心理上的疾病.健身气功是以强健身心为目的,通过呼吸吐纳、肢体动作等方式表现出来的一种锻炼方法,讲究身、心、息的协调,除了能强身健体、祛病延年,还与传统文化密不可分,涉及中医、哲学、道教、古典美学、儒家思想等诸多方面,在高校学生之间推广,很有价值意义.由于师资力量等条件有限,健身气功的推广需要一段时间,本文结合江西省各高校的现状对其进行了分析,并提出了一些相关对策.

    健身气功高校推广策略

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    谈如何提高职业学校女生对体育的兴趣

    张健
    269页
    查看更多>>摘要：本文根据分析职业学校女生的生理、心理特征,从转变学生对体育的态度;根据学生个性特点,因材施教,区别对待;合理安排体育教材;改变组织教法;发挥师生之间的作用;提高理论知识等六个方面措施,对提高职业学校女生体育兴趣进行探索.

    职业学校女生生理特征心理特征体育兴趣

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    散打战术特点及发展趋势研究

    马博
    270页
    查看更多>>摘要：散打是以对方技击动作为转移,他如何来攻,你就象回答问题一样,一问一答,真正的桥头是相当危险,瞬息万变,如不及时应付就会使自己陷入被动,所以需要有深厚的武术功底作为后盾,这样就需要找到传统武术与现代技术的一个结合点,从各类传统武术中吸取实用的那部分精华,使之注入散打中,使现代散打技术更加丰富,实用,从而使散打走出一条新的发展之路.

    散打战术特点发展趋势

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    浅谈心理训练在体育教学中的运用

    张卫周晓晨
    271页
    查看更多>>摘要：本文透视了心理训练在体育教学中的重要意义,其主要表现在提升学生的身心协调水平、促进学生对技术要领的掌握和为学生未来发展提供心理基础.基于心理训练的重要作用,本文从提升认知水平、记忆水平、意志力水平和消除不良情绪方面分析了心理训练在体育教学中的具体运用.

    心理训练体育教学运用

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    浅析经济困难大学生的心理问题与对策

    罗婷陈亮
    272-274页
    查看更多>>摘要：近年来,大学生心理问题日渐成为大学生群体中一个不可忽视的问题,而经济困难大学生是大学生中的一个特殊群体,他们的问题更是成为社会普遍关注的重点、热点.经济困难大学生在承受着较大的经济压力的同时,还不同程度地承受着社会竞争、人际关系复杂化和生活节奏加快等因素的影响带来的心理负荷,相当一部分学生不同程度地存在着一些心理问题.本文从社会、家庭、教育、个人四个方面对经济困难大学生的心理问题进行了成因分析,研究了经济困难大学生的心理健康状态对其个体自身发展的影响,以及对大学生群体发展的影响,同时提出了一些有效的教育途径和方法,帮助经济困难大学生走出心理问题的误区,形成健康的人格结构,提高素质,促使其成为符合社会需要的人才.

    经济困难大学生心理问题解决对策

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