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期刊信息/Journal information
成功（教育版）
成功（教育版）

董玮

半月刊

1671-3052

zgcgzz@126.com

027-87685171 87208253

430070

武汉市洪山区珞瑜路78号长江传媒大厦2210室

成功（教育版）/Journal Success
查看更多>>纵览全球教育风云，聚焦中国教改热点；见证区域发展进程，把脉教学管理态势；诠释教育成功真谛， 推动教育和谐发展。
正式出版
收录年代

    论小学英语教学的生活化

    孟佳丽
    189页
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    电子技术技能之中职教学改革漫谈

    牛畅
    190页
    查看更多>>摘要：在国家的极力倡导下,中职教学在近年来获得快速发展,在快速发展的进程中,必然会出现很多的不足之处,这就需要我们想出解决的对策,而对其进行改革就是必不可免的.在电子技术技能方面,老师们一定要转变思想,针对教学特点以及同学们的基础薄弱特点,在教学内容、教学手段和教学方法等方面推进改革.

    中职教学改革电子技术技能

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    新课改下初中历史导学案的制作策略

    秦德淑
    191页
    查看更多>>摘要：随着课堂教学改革的不断深入,为实现学生主体地位,把教师的教、学生的学有效地联系在一起,创造卓越课堂,我校近年来实行了以学案导学为载体的课堂模式.笔者从导学案编写的原则、基本格式、设计方法、注意事项等方面入手,以历史课为例进行了论述.

    新课改初中历史导学案设计

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    基于工作过程的钳工基本技能课程改革研究与实践

    彭敏
    192-193页
    查看更多>>摘要：中职教育课程的本质特征是工学结合,学习的内容是工作,通过工作过程实现学习.这里蕴藏着课程理念、课程目标、课程模式、课程开发方法和课程内容的重大变革.依据钳工岗位的职业能力要求,进行基于工作过程的钳工基本技能课程改革,从而全方位地体现教学过程的职业性、实践性和开放性.

    工作过程课程改革钳工基本技能

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    对西方经济学教学方法的探析

    魏丹
    193-194页
    查看更多>>摘要：本文阐述了西方经济学课程的特点以及教学中存在的问题,并结合自身的教学经历总结出一些适合该课程的教学方法,如采用多媒体教学、精心设计导入课、案例教学法、寻找时事中的经济学等.

    西方经济学教学方法多媒体教学导入课案例教学

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    新课标下提高初中化学实验教学效果的思考

    阮传新
    195页
    查看更多>>摘要：实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,初步掌握一些常用的化学实验技能.但教学实践表明,多数学生探究及操作能力还较差,针对化学实验教学的现状,我们应该按新课程设计理念采取如下措施:提高初中化学实验教学效果;加强思想认识,明确课标要求;优化演示实验,提高学习兴趣;引导学生自主探究,体现实验活动情景;采用多种实验方法,培养学生思维能力.

    新课标初中化学实验教学

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    浅谈高职商务英语教学方法改革

    沈学丽
    196页
    查看更多>>摘要：长期以来,高职院校的商务英语教学多采用传统的重理论、轻实践的教学模式,这与高职院校人才培养的目标不尽相符.文章提出了目前商务英语教学中面临的困境,并结合自己的教学实践,探讨了多种教学方法在教学过程中的综合运用.

    商务英语高职教学方法

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    谈合作学习在生物教学中的几点策略

    王柏青
    197页
    查看更多>>摘要：在新课程改革理念的指导下,教师的教学方法已经无法满足学生的需求.合作学习为我们的教学提供了非常广阔的发展前景.它能使学生学会团结互助、尊重他人和自主探究,更能让学生学会批判性思考.同时也要求我们教师更新观念,提倡合作学习,全面提高学生科学素养.

    生物教学合作学习自主探究

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    新课改理念下高中语文教学存在的问题与改进措施

    赵晖
    198-199页
    查看更多>>摘要：新一轮课程改革是我国教育领域的一次深层次的彻底改革,在“一切为了学生发展”的新课程目标下,语文学科的教学理念自然更应具备其全新的内容和有效的课堂模式.本文试图对新课程标准下的语文教学理念予以通俗化的阐释,并结合自身教学实践,分析当前语文教学存在的问题,并对今后的语文教学提出一点建议,从而增强我们实施语文教学新理念的信心.

    新课改高中语文教学问题建议

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    新课改背景下初中英语教师与学生行为变化研究

    向丽
    200页
    查看更多>>摘要：新课程背景下初中英语教学与学生行为发生了巨大的变化.那么主要体现在学生的学与习的转变,更加突出了学生的习;也体现在教与学的转变,更加突出了学习和探索知识;还体现在师生关系的转变上,更加突出了学生的主体性,而弱化了教师的讲解.对比新课程改革前后,总结出新课程教学应该突出学生主体性的发挥.

    新课改初中英语教师学生行为变化

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