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期刊信息/Journal information
成功（教育版）
成功（教育版）

董玮

半月刊

1671-3052

zgcgzz@126.com

027-87685171 87208253

430070

武汉市洪山区珞瑜路78号长江传媒大厦2210室

成功（教育版）/Journal Success
查看更多>>纵览全球教育风云，聚焦中国教改热点；见证区域发展进程，把脉教学管理态势；诠释教育成功真谛， 推动教育和谐发展。
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收录年代

    大学生礼仪教育若干问题的思考

    古广灵
    1-2页
    查看更多>>摘要：我国系统开展学校礼仪教育历史比较短，尤其高校大学生礼仪教育依然没有得到应有重视，随着社会的进步，个人与个人，群体与群体之间的交往越来越频繁，实施礼仪教育、美化公民的外在形象，不仅成为成功交际的重要条件，而且在一定程度上象征着一个民族、一个国家的文明程度，反映民族的文化素质、道德修养，影响着现代化的进程。无疑，大学生礼仪教育肩负着传承、引领、示范、推动和弘扬中华民族传统美德的重要使命。

    大学生礼仪教育现状对策

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    谈应用型本科院校师资队伍的建设——以安徽工程大学生物与化学工程学院为例

    张宏哲徐建平陶玉贵
    3-4页
    查看更多>>摘要：优质的师资队伍是培养高素质应用型人才的基础。作者结合所在学院的情况，从人才引进、青年教师培养、教学基本功、质量工程建设、产学研结合、学术交流等多个方面进行探讨，对应用型本科院校教师队伍的建设提出了一些具体的思路和方法。

    高等教育应用型本科院校师资队伍

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    顶岗实习、置换培训一体化模式的探索——基于本科艺术设计专业实习模式改革的研究

    张咏梅朱艳芳
    4-5页
    查看更多>>摘要：将顶岗实习、置换培训一体化模式引入本科艺术设计教育是实践教学环节的创新举措，在这个模式的实施中，学生提高了实训能力、教师提高了专业素养、企业形成了继续教育、学校优化了人才培养，顶岗实习、置换培训是多方受益的。在本科艺术设计教育中应建立长效发展机制，深化校企合作、稳定资金技术、健全法律保障才能切实保障各方的利益。

    艺术设计顶岗实习置换培训一体化

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    可持续发展观与高等职业技术教育

    徐健
    6页
    查看更多>>摘要：可持续发展已成为当代人类社会实践活动理念，高等职业技术教育走好可持续发展之路显得十分重要。本文论述、阐明、探讨和分析了可持续发展的产生和基本含义、可持续发展应遵循的基本原则、高等职业技术教育中的可持续发展观、可持续发展战略思想中的高等职业技术教育当前应注意的几个问题等。

    可持续发展高职教育

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    美国“惩罚教育”给我们的启示

    杨建为
    7页
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    基于基层电大教育改革的几点思考

    徐文艳
    8页
    查看更多>>摘要：基于基层电大发展的现状，为了更好地适应我国社会对应用型人才的需求，本文针对基层电大的特点，从基层电大等改革的必要性、教育课程设置、师资队伍建设、教学管理、函授站设立、育人环境以及毕业设计等诸多方面的进行了研究，提出了几点人才培养思路与方法。

    基层电大应用型人才培养教育教学改革

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    浅谈当前高职教育发展之路

    王艳
    9-10页
    查看更多>>摘要：随着经济的发展，高职教育已经得到了社会和企业的认可，并且也引起了国家教育部门的重视，但是如何在高校林立之中拥有一席之地，已成为高职院校发展的当务之急。本文从高职教育与其他高等教育的区别、其目前存在的问题、以及如何解决这些问题出发，讨论当前的高职教育发展之路。

    高职教育区别现状改革

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    提高管理学案例讨论效果的若干途径

    刘环玉甘晓成
    10-11页
    查看更多>>摘要：在实际的案例教学中，一些案例教学课的讨论效果差强人意，无法实现预期的教学目标，难以达到培养学生创新能力、实践能力的目的。本文从课前准备、展开讨论、保持讨论连贯性等环节具体地探讨提高管理学案例讨论效果的若干途径。

    管理案例效果

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    浅析形象设计和服装表演专业的学科互补

    贺天圆
    12-13页
    查看更多>>摘要：形象设计和服装表演是密不可分的，两门学科是互为补充，缺一不可。对于服装表演专业来讲，形象设计的知识和技能的掌握是必须的。所以，为了更好地完善服装表演专业的知识结构和学科建设与改革，应加强对形象设计学科的重视和相关教学设施的完善。

    服装表演形象设计学科互补

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    技术类本科生创新能力培养的一些思考及探索

    邢立宁姜江贺仁杰杨振宇...
    14页
    查看更多>>摘要：积极探索技术类本科生创新能力培养的途径和方法具有重要的现实意义。本文从创新能力培养环境、学习型教学团队、学习型科研团队和创新实践能力培养模式四个方面给出在培养技术类本科生创新能力的思考及探索。

    创新能力培养环境教学团队科研团队培养模式

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