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期刊信息/Journal information
巢湖学院学报
巢湖学院
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巢湖学院

杨松水

双月刊

1672-2868

chxyxb@yahoo.com.cn

0551-82361424

238000

安徽省巢湖市半汤路育才新村1号巢湖学院

巢湖学院学报/Journal Journal of Chaohu College
查看更多>>本刊以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论为指导，坚持四项基本原则，执行“双百”方针，坚持“三个面向”发扬理论联系实际的学风，促进教育改革和社会主义文明建设，着重反映马克思主义理论，教育教学理论，现代科学技术，师范教育及教材法等方面的教学科研成果，突出学术性，教育科学性和开拓创造性特点，为提高本校教师思想业务素质和教学质量创造条件，为面向基层培养中学教师，促进我省教育事业的发展服务。
正式出版
收录年代

    集体记忆建构:红色体育精神铸牢中华民族共同体意识的实践进路

    周雪华许沙
    88-94页
    查看更多>>摘要：以集体记忆理论为基础,运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对红色体育精神的集体记忆要素进行解析,并阐释红色体育精神与中华民族共同体意识的耦合关联,进而提出以红色体育精神铸牢中华民族共同体意识的实践进路.研究认为,红色体育精神的集体记忆主要以外在表现与符号标识的符号记忆、细节叙述与写实延展的情节记忆、文化积淀与内核提取的价值记忆三维形式呈现;红色体育精神与中华民族共同体意识存在内涵同质、文化同源、实践同向、价值同一的动态关联、耦合共生关系;可从唤醒符号记忆与激活中华民族共同体认知、复现情节记忆与固化中华民族共同体情感、内化价值记忆与形塑中华民族共同体认同三方路径推进红色体育精神铸牢中华民族共同体意识.

    红色体育精神中华民族共同体意识集体记忆

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    新时代皖南民俗体育文化助力乡村善治的内在机理、现实困境与纾解路径

    陈忠菊曹红敏薛天庆
    95-100,115页
    查看更多>>摘要：以乡村善治推进乡村振兴战略具有重要意义,运用文献资料、调查访谈等研究方法,立足新时代背景,对皖南民俗体育文化助力乡村善治进行研究.研究认为:皖南民俗体育文化的草根性、宗族性和集体性,为其助力乡村善治提供精神动力、族群认同和情感支持.但当今皖南民俗在助力乡村善治中,面临生存环境变迁引发民俗体育文化价值体系崩塌,西方文化冲击致使民俗体育文化主体地位失落,创造性转化不足削弱民俗体育文化参与善治效能等现实困境.为充分彰显皖南民俗体育文化在乡村治理中的独特作用与价值,推进乡村振兴战略,要激发民俗体育文化主体能动自觉,重构皖南民俗体育文化价值体系;挖掘内涵打造民俗体育文化精品,提升皖南民俗体育文化浸润力;加强民俗体育文化"双创"引领,焕发皖南民俗体育文化善治效能.

    皖南民俗体育文化乡村善治乡村振兴

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    新工科背景下地方高校化工专业人才培养目标探讨——以安徽省高校为例

    吴凤义李川王新运谢忠...
    101-107,128页
    查看更多>>摘要：伴随着新工科建设持续推进,以化工专业为典型的传统工程学科人才培养目标已不适应新时代需要.文章以培养人才的规格、类型、特色、毕业生的服务领域以及就业方向等方面作为切入点,对安徽省内高校化学工程专业的人才培养目标进行了全面调研.特别是针对地方高校在设定培养目标过程中所面临的突出问题进行了深度剖析.在此基础上,建议地方高校在制定化工专业人才培养目标过程中,注意专业"内涵式"发展,合理地设定人才培养规格和类型;重视就业调查,准确地确立人才服务面向、就业方向;加强人才培养目标评价和持续改进.

    新工科人才培养目标高等教育化工专业

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    以学生为中心的理念下高等数学"三位一体"教学改革的探讨

    王珺李宝萍戴泽俭
    108-115页
    查看更多>>摘要：基于以学生为中心的理念,从"教学模块""教学模式""教学评价"三个角度出发,对高等数学实行"三位一体"的改革.将高等数学课程体系分解成"基础概念""理论推导""运算技巧""应用实践"四大教学模块,并结合各模块的特点,以BOPPPS教学模式为主线、SPOC翻转课堂和对分课堂教学模式为分线构建多元组合教学模式,最后依据该教学模式应用于教学实践中产生的过程性学习数据,制定多元化的教学评价体系.通过四个教学班教学效果的比较,体现出这种"教学模块多元化""教学模式多元化""教学评价多元化"的教学改革打破了传统教学中以教师为中心的教学理念,更能凸显以学生为中心的教学理念,为工程教育培养高素质、高质量人才做出了新的贡献.

    高等数学以学生为中心BOPPPSSPOC翻转课堂对分课堂

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    压力感知对大学生焦虑的多重效应检验

    朱平
    116-122页
    查看更多>>摘要：大学生焦虑受到诸多因素的影响,其中大学生的压力感知一直是研究的热点和堵点.为探索压力感知与大学生焦虑之间的关联及其内在作用机制,采用量表测量法对 1 009 名大学生进行调查分析,旨在建立压力感知、智能手机成瘾、失眠与大学生焦虑的关系模型.研究发现,压力感知与大学生焦虑关系密切,压力感知可通过智能手机成瘾→失眠的多重效应诱发大学生焦虑.这一研究结论在理论上有助于揭示压力感知对大学生焦虑影响的内在作用机制,丰富该领域的理论研究成果.在实践中,有助于提醒高校相关部门应积极关注压力感知对大学生焦虑的不良影响,群策群力,多方协同预防和干预大学生焦虑.

    压力感知焦虑智能手机成瘾失眠

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    "三位一体"模式下的数学建模课程教学改革与实践

    程一元查星星王冬银费经泰...
    123-128页
    查看更多>>摘要：数学建模课程的教学质量与学生的学科竞赛表现及创新能力培养有着紧密的联系.文章创建了以数学建模竞赛为核心的"三位一体"创新教学模式,该模式融合了数学建模理论教学、案例实践以及竞赛训练,通过实施这一系列的教学活动,着力培养学生的创新能力,并对数学建模的教学方式进行了深入的探索与改革.在这样的教学模式下,鼓励学生参加各类学科竞赛,结果显示,学生的参赛水平和创新实践能力均有显著提升.

    数学建模案例实践教学模式

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    《巢湖学院学报》征稿简则

    封3页
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