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赤子
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陈钟曦

月刊

1671-6035

chizi114@163.com

010-84909549

100600

北京建国门外大街9号9-5-5

赤子/Journal Chi Zi
查看更多>>《赤子》期刊以服务经济文化建设为办刊方向，为海内外赤子提供展示平台和理论交流园地，重点宣传展示各领域、各学科的优秀人物和科技成果。
正式出版
收录年代

    浅谈从《论语》中汲取班级管理的智慧

    王锋
    38页
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    浅谈微课与MOOC课程的应用与发展

    郑莹王发兴彭佳郭佩宏...
    39-40页
    查看更多>>摘要：本文主要简述了MOOC与微课的发展历史及国内发展的现状,以及基于微课的MOOC平台的运用和发展,通过将《概率论》和《线性代数》微课和MOOC应用到传统的教与学的过程中,从教育者和学习者的角度讲述了学习微课和MOOC平台课程的经历和体验,通过与自身目前所接受的传统教育进行比较,继而提出了一些针对学校引进微课和MOOC课程和学生学习的建议.

    MOOC微课教与学应用体验建议

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    浅谈语文教学中的"传统文化与道德教育"

    孙丽红
    41页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的发展,道德教育也逐渐引起人们的注意,"德育"成为大家所熟知的词汇.语文教学承担着主要的对学生人文素养的培育任务,是与道德教育联系最为密切的一门学科.语文教学要对学生进行良好的道德教育,就不得不重视传统文化.加强对优秀传统文化的学习.在教学中渗透传统文化是进行道德教育的绝佳途径,也是对中国优秀传统文化的传承与弘扬,有助于实现语文教学与人文素养培育的双赢目标.

    道德教育传统文化语文教学

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    英美文学教学与跨文化意识的培养

    徐赢光
    42页
    查看更多>>摘要：随着全球化的不断深入,不同国家之间交往非常密切,所以在进行英美文学的教学过程中,我们需要与时俱进.文化之间存在着差异性和交互性,所以在进行文学研究和教学的过程中,老师要帮助学生形成跨文化的学习意识,这样才能够更好地进行英美文学的学习.本文就英美文学教学与跨文化意识的培养进行研究和分析.

    跨文化英美文学教学培养

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    浅谈小学班主任教学管理如何以人为本

    付存欣李菲
    43页
    查看更多>>摘要：随着新课程教育改革的落实,要求小学班主任教师在教学管理中秉承着"以人为本"理念.8--14岁的学生正处于成长阶段,健康快乐的成长学习是其重要任务.而怎样进行以人为本教学管理成为教师重要研究内容.对此,笔者根据多年教学经验,就小学班主任教学管理怎样以人为本进行简要分析.

    小学班主任教学管理以人为本

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    谈小学班主任德育中如何有效实施激励策略

    李菲付存欣
    44页
    查看更多>>摘要：班主任是班级管理者与学生引导者.小学阶段,学生思想意识、道德品质处于发展阶段,离不开班主任的有效引导,也是小学教育的重要内容.对此,教师可以在管理中实施激励方法进行德育管理,效果显著.本文以"小学班主任德育中如何有效实施激励策略"为题进行简要分析,为小学德育工作开展提供参考.

    小学班主任德育激励策略

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    社区学院课程建设的实践探索

    李丽娟
    45页
    查看更多>>摘要：社区教育的核心是课程,只有紧紧抓住课程建设,才能实现社区教育的协调发展、内涵发展、特色发展、优质发展与持续发展.本人通过在沈阳市沈河区社区学院分院工作的实践,对社区教育课程建设进行了探索.

    社区教育课程建设探索

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    浅谈技工院校学生"工匠精神"的培育

    张焕明
    46页
    查看更多>>摘要：工匠精神是追求极致的精神,推进我国经济转型升级发展,需要重塑工匠精神.技工教育担负着培养高素质一线技能人才的重任.本文对技校学生工匠精神培育的必要性和途径加以探讨,以促进技工教育的发展,使工匠精神得到有效传承.

    技校学生工匠精神培育

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    分析小学数学解决问题教学的现状及策略

    刘媛红
    47页
    查看更多>>摘要：小学数学解决问题的教学是新课程标准中规定的课程目标之一,是近年来国际上数学教育的研究热点,也是小学数学教育发展的趋势.基于此,笔者结合工作经验,通过对小学数学解决问题教学现状的分析,总结出小学数学教学应重视创设问题情境,培养学生提出问题、发现问题的能力,教学中应重视解决问题策略的培养,同时引导学生之间进行有效合作与沟通,这对于提升小学数学教学质量大有助益.

    小学数学解决问题教学策略

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    合作学习在小学语文教学中的应用

    钟京婷
    48页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准对学生主体地位的关注,传统的教师只管自己讲,不管学生怎么学的教学方式已无法适应新时期的教学工作,合作学习成为打破传统教学方式的一种重要手段,本文对合作学习的重要性以及新课程标准下小学语文教学中的合作学习进行了粗浅的探讨,以兹共同学习.

    新课标小学语文教学合作学习

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