期刊,长江丛刊 2020年卷13期_国家学术搜索

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长江丛刊

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长江丛刊/Journal CHANGJIAN CONGKAN

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基于全学程实践制的中学语文卓越教师培养与实践

韦军

130-131页

查看更多>>摘要：所谓卓越教师培养,是近年来我国提出对于本科、专科院校教育的新要求,旨在培养实践性教育人才.所以,如果想要配套地将全学程实践制也融入到高校教育中,这就需要校方从现有的课程体系和教学实践方式上考虑,既要保证每个阶段都可以给予高校学生充分的实践教学素养,又要保证将实践教学效果可以应用到中学语文教育上,从而达到培养目的.

关键词：

高校教育全学程实践制卓越教师培养中学语文

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应用型本科高校体育俱乐部市场化转化的可行性研究——以营口理工学院羽毛球俱乐部为例

夏丹金晓明

132,136页

查看更多>>摘要：本文主要对羽毛球教学的实际状况和俱乐部市场化转化形式的实践性进行研究,并对营口理工学院进行羽毛球俱乐部的教学模式提出了针对性的解决方案,主要是构建分级制教学形式,开展对应的竞赛活动,合理的使用多媒体技术,强化应用型本科高校体育俱乐部市场化转化的可行性.

关键词：

羽毛球俱乐部教学模式市场化转化

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论应用技术大学实践教学资源建设与管理

张勃

133-134页

查看更多>>摘要：应用技术大学实践教学资源建设运行,以培养应用型技能人才为目标,以市场为导向,必须充分认识教学资源建设的合理性与可持续性,切实保障高素质人才实习实践的基本需求.本文试图通过分析实践教学资源管理体制运行机制的优势及劣势,探讨提升实践教学场所运行效率的方法和途径.

关键词：

应用技术大学实践教学资源建设管理

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新冠疫情形势下高职高专网上教学初探

惠磊

135-136页

查看更多>>摘要：随着全球新冠肺炎疫情的不断蔓延,社会原有的秩序被打乱,学生无法正常去学校学习,为了响应国家教育部"停课不停学"的号召,高职高专院校采用网上教学的方式,保证学生正常学习.本文对当前新冠肺炎疫情形势下高职高专院校的网上教学在平台资源选择、课前准备、课中互动、课后巩固等几个教学流程环节方面进行一个初步探究.

关键词：

高职高专网上教学

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张家口红色文化融入高校育人路径研究——以张家口学院为例

王旭萍

137,140页

查看更多>>摘要：深挖张家口红色文化资源内涵,以张家口学院为例,探讨将张家口红色文化融入高校育人的路径研究;提升新时代大学生对红色文化资源认同感;高校党(团)组织要发挥聚合效力,增强活动融入性;融合"课内"+"课外"红色文化资源,形成"五懂人才"品牌效应.

关键词：

红色文化资源育人路径五懂人才

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新加坡精英教育考察

戴欣悦

138,143页

查看更多>>摘要：随着国际化发展和知识竞争日渐激烈,世界各国都把人才的世代培养和推进精英教育纳入重要的政策课题.国土面积狭小、天然资源匮乏的新加坡,积极引进外资,探索和发展人才资源,逐渐成为头脑型国家活跃在世界经济之林.本文试对新加坡教育定位、特别是精英教育及其成因进行探讨.

关键词：

新加坡精英教育成因

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基于互联网发展的高校体育教学创新思考

李素喜

139-140页

查看更多>>摘要：高校体育教学在面对互联网快速发展的当下,也需要进行创新思考,这是社会发展趋势的驱动,也是体育教学效率提升的需要.应用互联网的技术能力从资源开发、评估体系、教学在线化三个维度进行创新,是有效实现高校体育教学目标的重要创新尝试.

关键词：

体育教学互联网创新

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高校实训室智能化建设和管理的趋势探讨

梁文全

141,148页

查看更多>>摘要：为保证高校的教学质量,应当在当前的实训室内开展系统性的智能化建设研究,把握基础性的建设以及相对应的管理细节,才能确保当前的教育效率,积极培养高素质的人才.本文对高校实训室目前的管理状况进行分析,通过实训室智能化建设环节、强化管理创新细节两方面做以深入探讨,希望能为相关人士提供有效参考.

关键词：

实训室智能化建设管理细节

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大学生自主学习能力培养的重要性

班宇威

142-143页

查看更多>>摘要：自主学习也称作"自我调节的学习",广义上来讲是指学生主动地确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程并主动评价学习结果的过程.大学生学习环境和学习内容都与中小学生有着很大的区别,各方面都要求大学生有着较强的自主学习能力.本文分析了自主学习的相关研究,解析大学生自主学习能力培养对学习效果及个人发展的重要性.

关键词：

自主学习大学生学习

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查看更多>>摘要：通过对当前时代背景下一体化教学改革进行研究,同时对数字化教学资源建设在教学做一体化模式下进行必要性分析.数字化教学资源在学生自主学习、优化教学方式、平衡地区教学资源、促进知识互通等方面具有重要作用.本文通过对一体化教学模式进行分析后可知,数字化教学资源利用互联网传播的优势,给一体化教学提供了便利与支持,而各大院校之间若能就建立联盟合作,探讨在线学习,并共同就多校学分互认,建立跨平台,跨数据库的可自我发展的数字化校园建设达成共识,理论教学和实践教学脱节的问题也能得到较好的解决,并能最大限度减少教学做课程之间知识重复的问题.

关键词：

教学做一体化数字化教学资源在线学习DIY学习实践教学

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