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期刊信息/Journal information
长沙铁道学院学报（社会科学版）
长沙铁道学院学报（社会科学版）

蒋新华

季刊

0731-82655133 82656174

410075

长沙市南郊韶山路154号

长沙铁道学院学报（社会科学版）/Journal Journal of Changsha Railway University (Social Science)
正式出版
收录年代

    实践教学的体系化建设--安徽财贸职业学院工商管理专业人才培养模式探索

    夏媛媛
    242-243页
    查看更多>>摘要：安徽财贸职业学院工商管理专业多年来在实践教学方面进行深入研究，提出了实践教学体系化改革的新模式。实践教学体系主要分为校外实践基地和校内实训中心两大部分。实践教学体系化将零散的实训课程系统化、体系化；由传统的理论教学为主导变为实践教学为主导；由单一的学校培养模式变为校企双主体培养模式。实现学校复合型、实用型人才培养目标。

    实践教学体系化人才培养模式校外实践基地校内实训中心

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    高职院校工程测量专业顶岗实习存在的主要问题及对策

    杜向锋速云中李益强张齐周...
    244-246页
    查看更多>>摘要：高职院校工程测量专业的顶岗实习教育实践中，学生方面存在对顶岗实习的认识不足；不能正确对待实习中小挫折；适应能力差，不能严格遵守学校实习纪律和企业的生产管理制度；不能正确看待顶岗实习期间的薪酬；不能正确掌握顶岗实习的学习方法等主要问题。学校方面存在学生的日常管理、学生的顶岗实习考核、学生的顶岗实习的安全管理、顶岗实习教师配置不足等主要问题。企业方面存在部分企业不注重学生的培养，部分企业不能及时兑现对学生乃至对学校的承诺，部分企业安全保障工作做得不到位，多数企业对于实习生没有明确详尽的管理制度，实习岗位不对口等主要问题。应重点加强企业和学校各自的顶岗实习制度建设，明确学校在顶岗实习中的主导地位，强调法律契约在顶岗实习中的重要性，用制度和法律规范各方的行为，加强双师型教师的引进力度，实现顶岗实习教学的目标。

    工程测量顶岗实习实践教学顶岗实习管理制度法律契约

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    高职院校辅导员人力资源的问题与对策

    黎伯毅
    247-248页
    查看更多>>摘要：目前高职院校辅导员人力资源管理中存在人力资源管理不到位，优胜劣汰机制不健全；人力资源开发不力，人力资源流失严重；人力资源缺乏有效的评价机制等问题，这些问题导致辅导员能力弱化和理性预期的错位，影响到辅导员工作的高效开展。强调高职院校的辅导员管理必须以科学管理为手段，确立人事管理新方法；加强人力资源开发，发挥制度建设和信息沟通的作用；重塑竞争激励机制，有效利用人力资源市场。

    辅导员人力资源高职院校管理

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    浅论礼仪与高等职业院校学生礼仪素质

    贾文振李海霞
    249-250页
    查看更多>>摘要：礼仪对于社会发展、个人发展具有重要的作用，它是一个国家公民素质的重要体现，是一个人道德修养、综合素质的重要标志。高职院校大学生礼仪失范现象比较严重。高职院校要创新礼仪教育的方式方法、丰富礼仪教育的内容，将礼仪教育纳入学校必修课程，培养相应的礼仪情感、礼仪意志和礼仪信念，养成良好的礼仪习惯，成为有教养、有礼貌、受社会欢迎、对社会有益的现代人。

    高职院校大学生礼仪素质

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    人本管理在高校成人教育管理中的应用

    聂玉翠
    251-252页
    查看更多>>摘要：首先从人本管理理念的基础内涵以及高等院校成人教育的主体之特点这两个方面，分析了高等院校成人教育和人本管理之间的基础联系。其次从日常的教学工作没有完善的管理支撑等方面分析了当前人本管理在高等院校成人教育管理上存在的困境。再次从注重与学生之间的沟通等三个方面，对高等院校当中成人教育如何实现人本管理提出了思考。最后对人本管理在高校成人教育管理当中的价值做出简要的总结。

    人本管理成人教育高等院校在职学习

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    对高职院校轨道订单班的审视--基于伦理的视角

    胡宏亮
    253-254页
    查看更多>>摘要：高职院校轨道订单班依托国家铁路大发展，城市地铁大规模建设应运而生。它在促进校企合作，确保学生与企业的零距离对接，提升学校和企业的融合度以及学生和岗位的契合度方面有一定的创新。与此同时，也必须正视订单班在招生办法、学生素质的培养、教育的终极价值导向上存在的问题。学校要以社会精神和道德引领者的担当维护社会的公平正义，严格招生选拔制度，制定公平合理的订单班生源遴选程序。

    高职院校轨道订单班审视伦理视角招生办法

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    中高职思想政治理论课的差异与衔接

    张书凤
    255-256页
    查看更多>>摘要：中职教育中的思想政治课程与高职中的思想政治课程存在很大的差异。由于这些差异的存在，两者在教学上无法合理地进行衔接。鉴于此，将从国家针对中职和高职教育的相关衔接政策出发，通过分析当下中职和高职存在的问题，然后根据这些问题提出可行的解决对策，确保中职和高职的思想政治课程更好地衔接。

    中职高职思想政治理论课课程衔接

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    高职思想政治教育内容整体建构探究

    钱胜军徐娟
    257-258页
    查看更多>>摘要：高职思想政治教育是教育主体进行价值引导与教育对象自主建构相统一的社会实践活动。积极引导学生吸纳认同对的思想观念、政治观点、道德规范，建构高职思想政治教育内容体系，必须遵循高职思想政治教育的客观规律和特殊要求，掌握科学建构的具体策略。

    高职思想政治教育内容体系整体建构

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    高职院校心理健康教育之我见

    宋洪全
    259-260页
    查看更多>>摘要：高职院校心理健康教育的开展，对培养学生健康的心理素质，进一步发展与优化学生综合素质非常有利。对心理健康教育内容、高职院校心理健康教育现状与存在的问题，促进高职院校心理健康教育的开展进行了分析与探讨，并着重强调实施高职院校心理健康教育的重要性。

    心理健康教育高职院校教育现状实施对策

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    高职计算机教学中学生创新能力的培养

    罗莎黄小萍黄丽娟
    261-262页
    查看更多>>摘要：在高职计算机教学中，不仅要重视对学生基础知识的教学，还要重视对学生创新能力的培养。为了适应科学技术飞速发展的新形式，必须培养符合社会要求的专业计算机人才，不能沿用原有的教学模式，应该积极探索新的计算机教学方法，重视培养学生的创新能力，提高高职学生的整体计算机水平。为了使我国的计算机技术能取得不断的发展，就必须在教学中加强培养学生的创新能力。

    高职计算机教学创新能力培养教学模式

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