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创新创业理论研究与实践
创新创业理论研究与实践

半月刊

创新创业理论研究与实践/Journal The Theory and Pracice of Innovation And Entreptrneurship
正式出版
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    面向就业需求的研究生校企联合培养模式研究——针对图像处理及人工智能方向

    冯斌苏炜孟祥众
    145-149页
    查看更多>>摘要：为国家经济转型升级和可持续发展培养高质量的人工智能技术人才,成为高校人工智能学科建设的重要任务.针对当前以项目为导向的图像处理及人工智能领域的校企联合培养研究生模式中存在的重理论实践、轻职业技能问题,该文提出了一种校企联合培养的改革创新思路,根据企业对图像处理及人工智能方向人才的需求,以就业为导向,以项目为依托,引入企业文化、校企双导师责任制,联合对电子信息专业硕士研究生进行图像处理及人工智能方向的定制培养.实践案例表明:该模式能够为企业培养符合其需求的专业人才,为该领域研究生就业起到了积极作用.

    面向就业图像处理人工智能联合培养项目驱动校企双导师

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    全新职业素养视阈下高职院校"竞赛化"实践教学模式探析

    刘小彩许昭一郭漫玉
    150-152页
    查看更多>>摘要：现代职业教育强调职业素养与技术技能的融合.该文以职业素养为"纲",以"竞赛化"实践教学模式为"目",结合郑州轨道工程职业学院电气工程学院的相关情况,阐述了基本概念和内涵,重点分析了4条实践路径,即以赛促学,促进职业素养提升;以赛促训,铸就大国匠心;以赛促改,争做能工巧匠;以赛促创,培育大国工匠.同时,该文从用"拼"的精神"传薪火"固基本,用"闯"的劲头"师带徒"强技能,用"严"的要求"传帮带"共成长,用"实"的作风"续匠心"显成效等方面总结了实践教学模式应用的成效,力求秉纲而目自张,深化高职教学改革.

    职业素养工匠精神高职教育电气类专业"竞赛化"实践教学模式

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    数智赋能下新商科复合型人才培养模式转型研究

    欧春尧曹阳春
    153-156页
    查看更多>>摘要：随着新一轮科技革命和产业变革的持续推进,数智赋能已逐渐成为各行业加快经济结构转型的重要手段.鉴于此,新商科教育必须不断适应并引领这一变革趋势,致力于培养具备跨学科知识、创新思维和实践能力的复合型人才.该文通过深入分析数智赋能对新商科复合型人才培养的影响,探讨了当前数智赋能背景下新商科复合型人才培养模式存在的问题,由此提出新商科复合型人才培养模式转型策略,旨在推动新商科教育朝着更高质量、更具创新性的方向稳步前进,为社会的可持续发展提供有力的人才支撑.

    数智赋能新商科教育复合型人才培养模式数字化转型数字能力

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    物理化学混合式教学的学习效果评价方式探索与实践

    周湘竹徐振赵红霞戴肖南...
    157-160,181页
    查看更多>>摘要：在物理化学混合式教学过程中,评价是至关重要的一环,评价将引导学生规划自己如何学好这门课程.因此,综合利用线上线下教学资源,构建物理化学混合式教学的评价体系,将评价过程设计为学生的学习活动之一,对于提高学生自主学习能力、思维可视化能力及创新能力起到积极的促进作用.该文从"为什么要评价?""评价什么?"怎么评价?"""谁来评价?"以及"什么时候评价?"5个方面论述评价过程对于学生学习效果的影响以及意义.

    物理化学混合式教学学习效果评价内容评价方式评价主体

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    新工科背景下大学生创新创业教育培养模式研究与探索

    丁志鹏王雅萍潘刚
    161-163,194页
    查看更多>>摘要：新工科背景下大学生创新创业教育培养模式在实践教学方面仍有所缺乏,在理论教学方面偏重专业知识讲授,在一定程度上限制了学生创新思维和实践能力的培养.该文分析创新创业教育培养模式现状及存在的问题,基于高校"双创"教育改革与发展要求,提出在创新创业课程体系及师资配套完善的基础上,探索构建"一实验室、一研究中心、一实践基地、一孵化平台"阶梯式实践教学平台,强化培养模式中的实践教学.该方案使大学生创新创业教育更加贴近实际,提高学生的实践能力和创新意识,同时也有助于学生在未来的工作和创业中更具竞争力.

    创新创业培养模式新工科阶梯式实践教育教学平台

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    "课程再造、能力提升、平台支撑"的材料化学专业创新型人才培养的实践

    周丹谢宇钟荣陈德志...
    164-167页
    查看更多>>摘要：创新型国家建设的根本在于创新型人才的培育.该文针对南昌航空大学材料化学专业创新型人才培养过程中存在的课程体系与创新型人才培养需求吻合度不够、学生创新能力有所欠缺及平台联动不足等突出问题,通过优化课程体系及培养方案,深化研教与校企融合,搭建校内外多维联动创新实践教学平台,完善持续改进机制,构建"课程再造、能力提升、平台支撑"的材料化学专业创新型人才培养模式.

    国家一流专业材料化学创新型人才平台支撑教学改革能力提升

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    产业化项目驱动式教学在嵌入式课程中的应用

    刘洋习佳宁李曙何玉成...
    168-170页
    查看更多>>摘要：在嵌入式系统设计课程采用传统教学模式,存在理论抽象、内容枯燥、实践不足等现象,导致教学内容与用人单位岗位需求不匹配、不利于培养学生创新能力等问题.该文从嵌入式岗位需求出发,在教学过程中尝试引入产业化项目,主要是将课程理论知识与实际产业项目结合,以真实生动的项目激发学生的学习积极性,增强学生学习效果.实践证明:产业化项目驱动的教学模式能够有效帮助学生理解教学重点,解决教学难点,提高学生的综合能力,提升学生的就业竞争力.

    嵌入式技术产业化项目教学模式课程改革就业竞争力创新实践

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    高职土建类识图课程"五位一体"共生共长融通路径探索与实践

    徐静伟
    171-173页
    查看更多>>摘要：目前,建筑行业的转型升级对从业人员提出了更高的要求,为发挥专业课程育人功能,需要将思想政治教育融入专业课知识、技能培养过程.该文按照"1+X"建筑工程识图职业技能等级标准、岗位职业标准、赛项技能标准"三标融合原则",重构施工图识读课程"模块化、项目化、任务式"内容体系,创新"五位一体"共生共长融通模式,构建"三结合、多维度、多元化"过程性评价方式,取得显著的育人效果,推进"课程思政+岗课赛证"融通育人.

    施工图识读"岗课赛证"课程思政内容重构融通模式评价方式

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    工程教育背景下BIM技术在房屋建筑学教学中的应用研究

    杨兰张明月王志博闫密...
    174-176页
    查看更多>>摘要：该文概述了BIM(建筑信息模型)技术、工程教育的目标和特点,以及当前房屋建筑学的教学方法和面临的挑战,分析了BIM技术对房屋建筑学教学的影响,并进一步深入探讨了BIM技术在房屋建筑学各个教学阶段的具体应用,从设计、施工到后期维护管理,以及促进实践性、交互性教学和提升学生的学习效果.该文旨在探讨在工程教育背景下BIM技术在房屋建筑学教学中的具体应用,期望为教育者、学者以及行业从业者提供有价值的视角和启示.

    工程教育BIM技术房屋建筑学应用研究教学方法实践性

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    基于"雨课堂"平台的混合式课程教学模式探究——以语言学导论课程为例

    胡晓雯
    177-181页
    查看更多>>摘要："雨课堂"是在信息技术支撑下发展形成的新型教学模式,对混合式教学模式的开展具有促进作用,能够实现课程教学效果的改善,实时监控教学模式,提升教学管理的效果.广西外国语学院英语专业的语言学导论课程设立多年,形成了较为完整的教学模式,也为学生今后的毕业论文选题提供了一定支持,但是英语专业语言学导论课程的教学过程中仍存在诸多问题,如学生存在畏难情绪、学科融合程度低、教学方式陈旧等.对此,该文立足语言学导论课程,从课前、课中、课后的教学设计维度分别提出基于"雨课堂"平台的线上线下混合式教学模式的实施路径,并对此进行教学反思.

    "雨课堂"混合式教学语言学导论课程改革英语专业教学模式

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