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创新创业理论研究与实践
创新创业理论研究与实践

半月刊

创新创业理论研究与实践/Journal The Theory and Pracice of Innovation And Entreptrneurship
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    应用型本科院校"3+1"人才培养模式创新

    颜英
    143-145页
    查看更多>>摘要：应用型本科院校是高等教育体系的重要组成部分，其人才培养模式的选择关系到学校办学水平，影响高等教育的办学质量。"3+1"人才培养模式通过将学生的创新能力培育与产学研紧密结合、理论学习与实践应用有效融合，显著提升学生的综合素质。该文深度解析该人才培养模式的核心内涵，分析应用型本科院校在选择人才培养方案时面临的挑战，探讨如何在应用型本科院校实施"3+1"人才培养模式，旨在促进学生理论知识与实际能力的有机结合，更好地适应社会和产业发展的需求。

    应用型本科院校人才培养模式"3+1"模式企业实践教学校企合作产学研结合

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    融合"双创"元素的地方高校计算机专业核心类课程教学改革探索与实践

    张志强张丽杨洪张修军...
    146-151页
    查看更多>>摘要：创新创业教育("双创"教育)改革是目前高等教育教学改革发展的重要内容之一，将"双创"教育改革和普通地方高校专业核心课程教学改革相融合，培养普通地方高校低年级大学生的创新创业意识和能力，对普通高校教育教学改革发展来说是一个重要的探索和研究过程。该文以地方高校计算机专业核心课程数据结构在新时代的教学改革为背景，在课程教学改革中融合"双创"元素，将创新创业教育和专业课程教学进行融合改革探索，从而为"专创融合"教学改革提供参考。

    "双创"元素地方高校数据结构核心课程"专创融合"教学改革

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    OBE+BOPPPS教学模式在房屋建筑学课程中的探索与实践

    冯万辉李松杨永民
    152-155,162页
    查看更多>>摘要：该文结合BOPPPS教学模型和OBE(成果导向教育)理念，针对房屋建筑学课程，提出以学生为中心、成果导向的教学模式。该教学模式通过重构教学模块、优化实践教学及重建课程评价体系，实现学习中心的转变，关注学生全面发展;此外，注重培养学生的综合分析能力、建筑设计素养及施工图识读绘制能力，深化对土木工程专业与房屋建筑学课程关联的认识;同时，确保学生系统掌握房屋建筑学知识，并培养其批判性思维和创新能力;不仅强调学生对知识的理解和应用，还注重其实践能力的培养，为学生未来的职业发展奠定坚实基础。

    房屋建筑学OBE理念BOPPPS教学模式实践与探索课程改革教学模块重构

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    STEM理念下高职学前师范生科学素养的研究

    郁敏
    156-158页
    查看更多>>摘要：该文通过理论研究和文献综述，对当前高职学前师范生科学素养培养现状进行分析，发现高职学前师范生科学素养培养在课程内容、教学方法、师资力量和实践机会等方面存在问题，基于这些分析，提出了一系列改进策略，包括跨学科课程的整合、创新教学方法的应用、专业师资的培养、科学实验和实践活动的增加，以及评估与反馈机制的完善，通过实施这些策略，可以为高职学前师范教育提供有力的研究支持，并促进学前师范生科学素养的全面提升。

    STEM教育高职学前师范生科学素养教育策略学前教育

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    对标"两性一度"的理论力学分层教学改革研究

    刘立悦王坎盛姜畔韩超...
    159-162页
    查看更多>>摘要：理论力学课程在工科专业人才培养计划中占据重要地位，但由于学时安排及课程内容设置等需考虑学生的平均水平，因此，在传统教学模式中课程整体难度一般。为逐步实现"两性一度"的要求，教学团队对理论力学课程进行分层教学方法探究，按照因材施教的原则，从课程目标、学习内容和教学方法、考核方式等教学阶段及课外实践等环节，对理论力学分层教学方法进行全流程性探索，并将其应用于教学实践中，取得了阶段性成果。

    理论力学"两性一度"分层教学因材施教教学改革教学实践

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    基于OBE理念的设备安装课程教学改革

    何鸣刘晶何文刚王力...
    163-166页
    查看更多>>摘要：该文基于产出导向教育(OBE)理念，遵循工科应用型人才能力培养目标，强调设备安装课程教学过程中"实物、实地、实例"的必要性;通过分析设备安装课程的教学现状，构建"理论+案例+实践"耦合的教学路径，从转变教学方式、转变教学环境、转变教学资源供给方式、转变考核评价方式4个方面进行教学改革，进而实现课程教学的目标，提高学生的工程素养及工程实践能力。

    OBE理念产出导向工程造价设备安装教学改革实践教学

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    基于OBE理念的社会工作专业"专创融合"教学改革研究

    康绍霞
    167-169,198页
    查看更多>>摘要：社会工作专业实践性较强，这一专业特点是社会工作专业"专创融合"的基础。学生中心、产出导向、持续改进是OBE(成果导向教育)理念的核心;社会工作专业"专创融合"教学改革有其必要性，实践难点在于"专创融合"师资力量缺乏、专业教育与创新创业教育分离、"教师中心"习惯难改、"产出导向"效果难以评价，因而，该文提出基于OBE理念的社会工作专业"专创融合"教学改革路径。

    OBE理念社会工作"专创融合"必要性教学改革路径

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    基于慧鱼模型的项目教学法在机械设计基础课程教学中的应用

    邱思维覃纯
    170-172页
    查看更多>>摘要：机械设计基础是机械工程专业的核心课程，对于培养学生的设计能力和创新思维至关重要，传统的课堂教学方法往往以理论为主，难以激发学生的学习兴趣和培养学生的实践能力。该文研究基于慧鱼模型的项目教学法在机械设计基础课程教学中的应用，通过引入慧鱼模型，将实际项目引入课堂，让学生在真实场景中进行学习和实践，提高实践能力和创新思维。结果表明:与传统教学方法进行对比，基于慧鱼模型的项目教学法能够有效提高学生的学习兴趣和学习效果，培养学生的综合能力和团队合作精神。

    慧鱼模型项目教学法机械设计基础学习兴趣学习效果课程教学

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    产教融合背景下高职院校就业创业指导服务体系构建及未来发展趋势分析

    董旭晖王海娜袁贵英姬长新...
    173-175页
    查看更多>>摘要：当前，以产教融合为导向，构建高职院校就业创业指导服务体系成为高职院校人才发展和就业创业服务改革优化的必然选择。该文简要概述了产教融合的基本概念，论述了产教融合背景下高职院校就业创业指导服务体系构建的意义，结合高职院校就业创业指导服务工作实际探索了产教融合背景下服务体系的构建策略和未来发展趋势，旨在推动高职院校就业创业服务指导高水平和可持续发展。

    产教融合高职院校就业创业服务体系构建未来发展

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    技工院校学生创新创业实践平台的建设

    王安军
    176-179页
    查看更多>>摘要：技工院校作为培养技能型人才的重要基地，在国家创新驱动发展战略实施中具有重要作用。在当前经济全球化和信息化的背景下，社会对技能型人才的需求日益增长，技工院校作为培养技能型人才的摇篮，其教育模式和培养机制亟须与时俱进，以适应社会发展的新要求。为充分发挥技工院校创新创业实践平台的作用，该文分析技工院校实践育人创新创业平台的基本构成要素和功能定位，并从顶层设计的强化与战略对接、构建多元化的师资队伍、创新与完善课程体系等方面探讨平台的建设，旨在为技工院校的教育教学改革和人才培养提供参考。

    技工院校创新创业实践平台人才培养实训基地项目孵化

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