期刊,初中生世界（初中教学研究） 2022年卷11期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

初中生世界（初中教学研究）

出版周期：月刊

初中生世界（初中教学研究）/Journal ChuZhongSheng ShiJie

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学科融通,共生核心素养——谈2022年版新课标之跨学科学习

樊智涛

4-7页

查看更多>>摘要：2022年版新课标要求"加强学科间相互关联,带动课程综合化实施".为此,我们必须站稳语文学科的"C位",巧妙选择跨学科的交叉点,开发多样化的学习资源,依托情境任务群的创设,引领师生跨界融通,共生核心素养.

关键词：

2022年版新课标语文跨学科学习

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跨界融合:2022年版新课标的实施特点——以统编语文八(下)《梦回繁华》教学设计为例

马伟平

7-10页

查看更多>>摘要：跨界融合是践行2022年版新课标、深化语文新课改的重要样态.本文以统编语文八(下)《梦回繁华》教学设计为例,通过跨界融合,引领语文教学价值,拓展语文学习资源,变革语文学习方式,实现语文教学评价的多向互动,从而更好地达成新课标所倡导的教育理念.

关键词：

2022年版新课标跨界融合语文教学

原文链接:

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谈学科综合的普适性和教学实施

严建国俞青松

11-13页

查看更多>>摘要：在2022年版新课标落地执行的大背景下,学科综合不是简单的拼凑,而是基于知识本身所具有的关联性、结构性的特点,以大概念、大单元、项目化学习等教学形式,致力于将碎片化的知识以真实的、结构良好的、综合性的任务呈现出来,推动学生学科素养的形成和学习质量的提升.

关键词：

学科综合知识结构化教学策略

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思辨教学:语文深度学习的重要支柱

夏熔亮王志春

14-16页

查看更多>>摘要：开展思辨教学,是发展学生核心素养的关键.通过营造批判性思维教学氛围、探究思辨色彩浓的主问题、发展学生高质量提问能力、采用形成性教学评价方式等教学策略,助力学生走向深度学习,最终形成学科核心素养.

关键词：

思辨教学批判性思维深度学习

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情境化写作的方法指导与实践层级——兼评何计凤老师的写作指导课

冷学宝

26-27页

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查看更多>>摘要："互联网+教育"是教育改革发展的先锋和新锐,是教育信息化的重要表现,也是加快教育现代化进程的有力引擎.面对教育信息化带来的学习方式和教学方式的"双重变革",教师应主动顺应现代化潮流,转变教育观念,提高将信息技术与教学变革深度融合的意识和能力,积极开展信息技术支持下的新型教学模式改革与实践.学校也应充分认识信息技术在教育和人才培养中的重要性、迫切性,以智慧校园建设为抓手,从体制机制层面为教师信息化素养的提升提供更多支持和保障.

关键词：

"互联网+"信息化素养教育现代化教师发展

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以文化建设的正能量推动学校高品质发展

学科融通,共生核心素养——谈2022年版新课标之跨学科学习

跨界融合:2022年版新课标的实施特点——以统编语文八(下)《梦回繁华》教学设计为例

谈学科综合的普适性和教学实施

思辨教学:语文深度学习的重要支柱

《壶口瀑布》教学实录及反思

《湖心亭看雪》教学实录及反思

叙亲身经历抒心中真情——"学会记事"教学与反思

情境化写作的方法指导与实践层级——兼评何计凤老师的写作指导课

"互联网+"时代教师信息素养提升策略