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期刊信息/Journal information
东方教育
东方教育

刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
正式出版
收录年代

    谈怎样营造高中政治课堂的良好氛围

    叶萍
    290-291页
    查看更多>>摘要：政治课容易上成死气沉沉的宣读课,这让学生学习变得索然无味.如何让学生喜欢政治课,如何让政治课堂充满活力呢?笔者就此谈谈自己在教学实践中的几点心得和方法.

    中学政治课堂优化学习兴趣

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    浅谈健康教育在儿科护理中的应用

    杨娟娟
    290页
    查看更多>>摘要：目的:探讨分析健康教育在儿科护理中的作用.方法:选取自2013年3月至2014年4月于我院儿科接受治疗的120例患儿作为研究资料,随机分为研究组和对照组.其中对照组(60例)采用常规护理,研究组(60例)在对照组的基础上进行健康教育,实施整体护理.待患儿出院时,对两组满意度进行调查比较.结果:对照组十分满意31例、满意20例、不满意9例,满意率为85%,研究组十分满意46例、满意12例、不满意2例,满意率为96.7%,两组相比具有显著的统计学差异(P<0.05),结论:在儿科护理中对患儿及其家属进行健康教育有利于提高护理质量,提升护理满意度,改善护患关系,促进患儿早日康复,临床值得推广运用.

    健康教育儿科护理整体护理

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    新课标下初中地理教学之我见

    叶向双
    291页
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    浅谈小学音乐课堂中的情境教学

    殷瑶瑶
    292-293页
    查看更多>>摘要：随着素质教育不断深化,新课改不断推进,传统的音乐教学方法已经不能够适应于当前的小学音乐教学要求.如何在音乐教学活动中发挥学生的主体性,使枯燥的音乐教学变得生动活泼呢?在音乐教学中创设有效的情境,精选教法、让学生快乐学习是一条行之有效的途径.情境教学是教师结合教学内容与学生共同创设的一种能够激发学生心底情感和学习热情的情境,将学生带入与教学内容相适应的氛围中,以此来提高教学成效.师生同是情景的创设者,也是被情景感染、陶醉、启迪和激励起不同情感的主体,师生共同分享着音乐本身所蕴涵的情感世界.本文主要简谈情境教学在小学音乐课堂中的运用.

    小学音乐课堂教学情境情感

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    浅谈小学数学教学方法

    叶媛
    292页
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    初中地理教学中的图像教学之我见

    印海涛
    293-294页
    查看更多>>摘要：图像教学是初中地理教学课堂上最常见也最应用得最为广泛的一种教学方式.为了对初中地理教学中的图像教学进行全面而系统的分析和探究,本文采用文献资料法、描述性研究法和实证研究法,以初中地理教学为研究对象,详细地分析了图像教学在初中地理教学课堂上的具体应用,并针对初中地理教学中的图像教学提出了一些建议,以期为初中地理教师提供图像教学方面的参考和帮助.

    初中地理教学图像教学

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    素质教育理念在小学思想品德课教学中的贯彻论述

    尹士学
    293页
    查看更多>>摘要：在新的教育体制下,素质教育作为培养人才的一个新标准,已经在教育教学中逐步推行.本文围绕素质教育理念在小学思想品德教学中的作用,研究探样在小学思想品德教学中进行素质教育理念的贯彻,以期提高小学思想品德教学质量,实现学校教育教学以及学生思想品德得到全面提高.

    小学思想品德素质教育提高

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    小学语文互动式教学探究

    袁红艳
    294-295页
    查看更多>>摘要：互动式教学是指教学过程中的主要要素--教师、学生和网络所构成的互动关系,即创建民主教学的宽松空间;师生在角色平等中共进;学生在集思广益中提高;学生在兴趣盎然中作业,这一教师、学生、网络三要素之间所构成的教学过程,即互动式教学.

    互动式语文教学小学

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    优化概念教学策略,打牢数学学习基础

    余敏
    294页
    查看更多>>摘要：笔者在多年的一线教学实践中,一直重视小学数学概念教学,在优化数学概念教学策略,启迪学生数学思维和培养学生数学能力等方面进行了一些有益的探索和尝试.笔者谨以此文抛砖引玉,引起更多同行对小学数学概念教学的重视和探讨.

    小学数学概念教学教学策略

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    浅谈如何让小学思想品德有活力

    曾香莲
    295页
    查看更多>>摘要：思想品德课容易上成死气沉沉的宣读课,这让学生学习变得索然无味.如何让学生喜欢思想品德课,如何让思想品德课堂充满活力呢?笔者就此谈谈自己在教学实践中的几点心得和方法.

    思想品德课堂优化学习兴趣

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