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期刊信息/Journal information
东方教育
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刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
正式出版
收录年代

    提高学生英语朗读能力的技巧

    郝荣华
    350-351页
    查看更多>>摘要：语言是人们传递信息,交流情感和思想的工具,朗读能训练学生正确的语音、语调、适度的节奏感,朗读是记忆的基础,可以加深对知识的理解,能够克服来自母语的干扰,提高口语表达能力,还能活跃课堂气氛.通过朗读,将语言材料内化为学生活的语言,有利于提高学生口语交际和书面表达能力.

    英语教学朗读背诵

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    关于农村中学体育教学中的问题及策略

    郭秀华
    350页
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    浅谈高中生物教学设计的原则及策略

    何凤荣
    351-352页
    查看更多>>摘要：教育者普遍认为,教学设计,指的是为了达到预期的教学目标,应用系统方法,对教学活动进行系统规划的过程,课堂教学过程的优化是现阶段新课程改革的落脚点.领悟教改的主旨,整体把握和探索课堂教学的新途径、新模式,进行教学设计,可以为课堂教学提供科学性的行动纲领,使课堂教学能获取事半功倍的效果.高中生物教学设计中,教师必须明确教学系统的各要素的特点与功能,并在教学设计中树立整体的、相互关联的、开放发展的、有目的的观点,使教学设计达到系统优化.

    高中生物教学设计系统优化

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    浅谈小学音乐课堂中对学生的引导

    何婷
    351页
    查看更多>>摘要：要上好音乐课音乐教师除了要有美的文字语言,还应有恰到好处的形体语言,即在教学过程中要有适当的肢体动作以及丰富的眼神、口型和面部表情.形体语言使用恰当,会给音乐课带来锦上添花的良好效果.在音乐教学中,音乐教师要提高自己的语言魅力,要学会用温和、亲切、机智、灵活的语言组织教学,努力营造音乐美的氛围,让学生得到美的享受;同时还要加强语言的逻辑性,语言要简洁、流畅、通俗易懂,生动活泼的语言、具体形象的比喻都能取得较佳的教学效果.

    教学语言兴趣韵律美

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    论学好小学语文的有效技巧

    何海燕
    352页
    查看更多>>摘要：老师对待学生的学习要有一个自己学习的度,要学会去衡量一件事情是否对学生有利,老师更应该有自己的思维方法和记忆能力,针对特殊学生特殊教导与对待,这样才能培养优秀的学生,让学生在自己的视野里畅想未来,让他们取得更大的进步,是一件很伟大的事情.

    素养组织活动多媒体技术

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    小学语文自主学习课堂的有效建设

    洪少君
    352-353页
    查看更多>>摘要：当今世界发展迅速、日新月异,人类科学知识正以前所未有的速度剧增.仅靠有限的学校学习获取知识和仅靠"灌输"的方法来传递的知识已远远不能达到当代社会的要求.因此,"终身教育"和"终身学习"的理念便应运而生.基础教育作为终身教育体系中的一个重要组成部分,也在发生着深刻变革.随着新课程改革的全面推进,学生学习方式的转变成为这次新课改的显著特征和核心任务.教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程改革的目标、教学过程和课程评价三个重要部分,反复阐述了学生自主学习发展和倡导学生自主学习的重要性与方式,对自主学习的呼唤和期待"溢于言表".《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中,也提出了对自主学习的要求.语文学科的基本理念:"积极倡导自主、合作、探究的学习方式.""学生是学习和发展的主体.

    小学语文自主学习课堂教学模式

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    初探如何优化小学数学应用题教学

    胡勇
    353页
    查看更多>>摘要：优化小学数学应用题教学可以更好的发展学生的逻辑思维能力,培养学生良好的思维品质.为达此目的,就要创设生活化情景、培养学生分析题目结构的能力、指导学生灵活运用各种解题策略.

    小学数学高年级应用题

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    在历史教学中培养学生的民族精神

    黄涛
    353-354页
    查看更多>>摘要：学习历史,是为了以史为镜、以史为鉴.所以,中学历史教师在授课时,应该将历史与现实生活相结合,让学生从中感悟并学习在面对社会责任感的问题时,如何做才能促进自身修养和行为的进步.然而现实生活中,为了节省时间,历史教师只是讲解历史知识,忽略将历史教学与社会生活相结合,从而使得学生不能通过历史课培养自己的社会责任感,而仅仅是对历史事件、历史名词的记忆.

    精神世界观课堂氛围

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    小学语文作文教学方法探析

    黄期国
    354页
    查看更多>>摘要：在语文教学中,作文在语文考试中占有很大的比例,所以作文教学越来越受到各方的关注.写作能力的高低,是衡量学生文化素养深浅的重要标杆.但是,小学语文作文教学现状不容乐观,作文教学低效已成为一个无可争辩的事实.本文主要对小学语文教学的现状进行了一些研究,并提出了自己的解决策略.

    语文作文教学现状解决办法研究

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    浅谈高中化学实验课的操作

    黄为京
    354-355页
    查看更多>>摘要：化学是一门以实验为基础的科学,具有很强的实验性,而化学演示实验是配合化学课堂教学内容,由教师示范操作或个别学生做演示而其他学生观察思考的一种实验形式,是中学化学课堂教学中最生动、最有效的直观教学,也是应用最广泛的教学手段,是学生学习化学的重要手段,是学生对相关化学知识的第一次感知,留在学生脑海中的印象是很深的.

    高中化学实验教学学习方法

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