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期刊信息/Journal information
东方教育
东方教育

刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
正式出版
收录年代

    实践教学管理的途径分析

    刘洪清
    77-78页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的不断发展，教学的不断改革，院校对实践教学也越来越重视，而且，在发展过程中也逐渐成立实践教学管理部门，针对实践教学进行管理，对不足之处进行改进，不仅对院校的发展有着一定的作用，更有利于培养应用型的专业人才，实践教学是将人才培养作为第一目标，如何提高实践教学管理工作效率也成为当今院校面临的主要问题。

    实践教学管理途径管理机构

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    去中国化很悲哀--由习近平的重要讲话论高职院校的民族文化教育

    刘建明
    78-79页
    查看更多>>摘要：在我国的高等职业院校当中，民族文化教育长期处于被严重弱化的境地，这不仅严重威胁到我们国家的安全，还严重阻碍了我国高等职业教育的发展，限制了高职生事业发展的空间，而要扭转这一局面，高职院校必须尊重民族文化情感、尊重教学规律、尊重高职生的特点，着力抓好民族文化的人文知识、人文方法、人文情感、人文审美等层面的教育。

    去中国化高职教育

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    浅谈医学生职业道德

    刘佳
    78-78页
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    新媒体环境下“宅”现象对大学生人际交往的影响及对策研究

    李冬
    79-79,80页
    查看更多>>摘要：互联网的高速发展，越来越多的大学生加入“宅男宅女”这一族群。本文对大学生“宅男宅女”人际交往现状进行分析，探讨“宅”现象对大学生人际交往的影响，并提出相应对策。

    大学生人际交往宅

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    论当代大学生的生态思想政治教育

    刘琳
    80-80页
    查看更多>>摘要：在过去几百年里，由于人们的自负与无知，对环境造成严重破坏，导致我们正遭受一场全球性的生态危机，严重影响到人类的生存与发展。在危机面前，加强环保教育，提高全人类的生态保护意识已经迫在眉睫。大学生作为受教育程度较高的一个群体，对他们进行生态意识启蒙的时效性应当是最高的。本文在简要介绍生态的内涵和现状后，提出了当前大学生生态思想政治教育的途径和方法。

    大学生生态主义思想政治教育

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    英汉动物成语翻译中动物意象的选择研究

    刘璐
    80-81页
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    会计专业教学与服务资源库建设研究

    康杰
    82-82,83页
    查看更多>>摘要：会计专业教学与服务资源库是为会计教育者、学习者、社会会计人员和经济实体提供所需资源和服务的平台，通过会计专业教学与服务资源库的建设，提升职业院校会计专业的人才培养质量和社会服务能力，帮助会计在岗人员提高和更新技能，满足个人多样化学习和终身学习需要，同时，形成区域性职业教育教学资源库建设范例，带动全国职业教育教学资源库建设。

    会计专业教学与服务资源库

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    本科导师制的实践与调查--以广东财经大学会计学院为例

    刘向红
    83-83,84页
    查看更多>>摘要：本文阐述本科导师制在广东财经大学会计学院的实施与调查，从个性化、专业性、全程化及社会化方面剖析存在问题及解决对策以供商榷。

    本科导师制广东财经大学调查

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    大学生闲暇生活现状分析及教育对策

    张宇君
    84-84页
    查看更多>>摘要：本文通过选取晋中学院600名在校大学生为调查对象从闲暇时间、闲暇活动、闲暇心态三个方面入手分析得出大学生对闲暇时间缺乏规划，闲暇活动结构不平衡、交往活动范围小以及缺乏正确的闲暇价值观。最终提出大学生高效利用闲暇时间的技能，丰富大学生闲暇活动以及树立正确的闲暇价值观的教育策略。

    闲暇大学生闲暇生活

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    强化高职院校人文素质教育实效性探索--以南京交通职业技术学院为例

    刘宗红
    84-86页
    查看更多>>摘要：明确高职院校人文素质教育目标，以南京交通职业技术学院为例，针对成立“大学生人文素质教育中心”提出合理化建设策略。在人文素质教育内容、课程设置、教育教学方法、评价体系等方面，做出思考与实践探索，旨在强化高职院校人文素质教育的实效性，为人文素质教育注入更多的活力。

    人文素质教育建设策略创新方法评价体系

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