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东方教育
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刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
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收录年代

    基于行动导向教学法的中职学校计算机基础课程教学改革探讨

    卢远程
    128-129页
    查看更多>>摘要：文章分析了基于行动导向教学法的计算机基础课程教学改革的背景和作用，阐述了行动导向教学法的一些理念和内涵，并针对基于行动导向教学法的计算机基础课程教学改革重点、内容、方法、评价等策略进行了具体探讨。

    行动导向教学法计算机基础课程教学改革对策建议

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    新加坡教师职业准入制度对我国教师资格认证的启示

    李芳书黄堃华许鸿
    129-130页
    查看更多>>摘要：教师资格认证制度是一个国家对教师职业实行的一种特定的准入制度，新加坡成功的教育离不开它良好的教师资格认证制度。本文分析了我国教师资格认证存在的主要问题，并有针对性的介绍新加坡的教师资格准入制度，希望可以借鉴新加坡师资队伍建设的成功经验，进一步规范我国教师资格证认证制度带来一些启示。

    新加坡教师资格认证职业准入制度

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    任务驱动法在高职计算机教学中的运用探讨

    王桂艳
    130-130页
    查看更多>>摘要：“任务驱动法”是建立在建构主义基础上发展出来的优秀教学方法，其独特的教学概念及教学进程设置在计算机教学中发挥出独特的学科魅力，该教学法对于创新改革现有高职计算机教学体系，提高学生主观能动性及学习能力意义重大。本文对“任务驱动法”做系统阐述，并提出了对于其应用与计算机教学中应注意的重点问题。

    任务驱动法高职教育计算机教学

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    任务驱动法在中职计算机专业教学中的运用分析

    王文娟
    131-132页
    查看更多>>摘要：如今是信息化的时代，计算机被越来越广泛地应用于人们的生活之中，而为了适应现代社会对于计算机人才的要求，计算机教学的方式必须进行改革。如何培养学生的实践能力，让学生的理论知识和实践能力实现共同发展，是当今计算机教学迫切需要解决的问题。本文将简述计算机教学的现状，并简要论述任务驱动教学法的概念以及设计内容，希望对我国计算机应用教学有所裨益。

    计算机教学任务驱动教步骤

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    浅谈大学生就业难的具体分析指导

    王青
    131-131页
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    校园文化建设与创新人才培养研究

    文仆
    132-133页
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    《成本会计》教学模式的再思考

    王燕兰
    133-134页
    查看更多>>摘要：在会计学专业中，成本会计是一门核心课程。随之，职业中专也是培养社会一线工作者的重要基地。相应地，随着我国经济日益发展，职业中专的会计教学模式已经无法顺应时代发展的潮流，需要给与进一步地改革。因此，本文对《成本会计》教学模式的再思考这个主题进行了相应的分析。

    成本会计教学模式分析

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    中职学生开展职业实用性身体素质体育教学实验研究--以建筑施工专业为例

    王振帅王峰
    134-135页
    查看更多>>摘要：本文运用文献资料法，问卷调查法和实验法，对中职学生建筑施工专业进行职业实用性身体素质体育教学，实验结果显示，在实验组进行的职业实用性身体素质体育教学，测试成绩显著提高；在对照组采用传统体育教学后，身体素质有提高，但是不明显。

    职业实用性身体素质体育教学

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    中职Adobe Photo shop CS4教学技能课中教学项目的形成和运用

    张大毛
    135-135页
    查看更多>>摘要：文章首先介绍了项目教学法，然后具体分析了 Adobe Photo shop CS4教学项目的生成，并使用实例分析的方法对Adobe Photo shop CS4教学项目的运用进行详细的阐述。

    项目教学法AdobePhotoshopCS4教学项目形成运用

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    中等职业学校礼仪教育现状分析

    张佩仪
    136-137页
    查看更多>>摘要：礼仪教育是提高学生素养的关键性举措，是我国素质教育的重要组成部分，在2000年就被教育部纳入职业教育的体系中。特别是中等职业学校，专业技能强、就业率高，礼仪教育在中职学校得到了普遍推广与实施。本文对礼仪含义做简要阐述，分析中等职业学校礼仪教育现状，对如何加强中等职业学校礼仪教育进行探讨。

    中职学校礼仪教育现状问题

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