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期刊信息/Journal information
东方教育
东方教育

刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
正式出版
收录年代

    眼视光专业校企合作产教融合示范点建设探索

    尹华玲张倩魏祥林周正宏...
    193-194页
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    装备构造课教学手段的丰富与创新

    张建国黄永生
    194-194,195页
    查看更多>>摘要：本文针对新装备构造课程教学过程中面临的新任务、新目标，结合教学实际，总结出新的教学手段、教学方法，通过不断丰富的教学手段在教学课堂上的应用，不但提高了新装备知识的认知速度，而且还提高了学生自主学习装备构造的积极性。

    装备教学手段三维模型EON

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    五家渠职业技术学校图书管理系统可行性研究

    张婧
    195-195,196页
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    高职动漫专业人才培养方案的研究

    婕英雷全智
    196-196页
    查看更多>>摘要：动漫产业是21世纪的朝阳产业。制订完善的动漫人才培养方案，是培养高等职业院校动漫专业人才的关键。制订人才培养方案必须从动漫行业发展的现状与前景、人才需求、培养规格等进行调研，分析社会、行业以及企业需求、学生特性，探讨动漫人才培养目标，明确人才培养方案中各环节的逻辑关系，以职业技能为核心，构建新的课程体系。

    高职动漫专业人才培养方案

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    对职高学生心理健康教育的思考

    张伟伟
    196-197页
    查看更多>>摘要：职高学生作为学生中的特殊群体，其心理健康教育具有一定的复杂性，需要职教工作人员加大对职高学生心理健康教育的思考。本文首先分析了职高学生心理健康教育的必要性，然后论述了职高学生心理健康问题形成的原因，并给出了几点对于优化职高学生心理健康教育的对策方法。

    职高学生心理健康教育优化对策

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    高职学前教育专业课程改革的实施与思考--以《幼儿游戏》为例

    赵俊
    197-198页
    查看更多>>摘要：随着全国幼儿师范中等职业学校转型为幼儿师范高等专科院校，生源背景发生了较大的变化，根据具体情况，高职学前教育专业的核心课程《幼儿游戏》也要根据教学目标和培养目标的改变进行调整。从目标上看，本课程重点是让学生在课程学习中具备幼儿园各类游戏的设计、组织、指导及评价能力，为胜任幼儿园教师日常工作打下良好基础。这一点上不管是中等职业学校的毕业生还是高等专科院校学前专业的毕业生都要达成的目标，对于高等专科学校的学生来说在科研、探索性学习等自我学习和研究的能力上还要加强。经过我校的课程改革实验，发现不管是从课程改革的必要性，课程的培养目标，还有课程内容和评价方面都需要做出调整，以更适合高等专科学校学前教育专业学生的发展。

    高职学前教育幼儿游戏

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    浅谈如何做好独立学院就业指导工作

    赵丽娜
    198-199页
    查看更多>>摘要：随着我国高等教育的不断改革发展，在高等教育大众化的同时，高校大学生就业压力开始显现。探讨独立学院如何以学生为本，加强就业教育，做好就业指导与服务，帮助学生树立就业信心、提高就业技能、实现成功就业具有重要的现实意义。

    独立学院就业指导问题对策

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    军校人文教育培育学员战斗精神理想模式构建

    周云芳
    199-200页
    查看更多>>摘要：人文教育在培养学员的战斗精神方面具有得天独厚的优势，在思想层面、心理层面、情感层面等维度上，都为学员战斗精神培育提供了强大的内驱力和充足的精神养料，成为激发学员民族精神的不竭源泉，因此军队院校要重视运用人文教育培养学员战斗精神。

    军校人文教育战斗精神

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    高职教育工学结合人才培养模式探析

    左传付王志宏
    200-200页
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    教师微课制作能力发展研究

    胡来林
    201-202页
    查看更多>>摘要：微课是当前教育界的热词。提升教师微课制作能力是促进教师专业发展的重要内容之一。本文在分析微课特征与制作流程的基础上，明确了教师制作微课必备的理论知识与技术基础需求。教师制作高质量的微课，首先需要理解微课设计与开发的学习理论、传播理论和教学设计理论；其次需要掌握微课表现手法设计、PPT制作技术和视频编辑技术等。本文为教师微课制作能力发展具有一定的指导作用。

    微课制作能力

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