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期刊信息/Journal information
东方教育
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刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
正式出版
收录年代

    浅谈初中语文阅读教学

    余飞飞
    139页
    查看更多>>摘要：《初中语文新课标》中规定:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量."学生的阅读能力,应该成为教育的一个重要目标.初中阶段,学生正处于思维活跃、反应敏捷、逐步成熟的关键时期.在此阶段培养学生的阅读能力尤为重要.但由于种种原因,相当一部分学生的阅读能力低下,作为语文教师,很有必要正视语文阅读教学中存在的问题并积极寻找提高中学生语文阅读能力的有效途径,从而提高学生的阅读能力.

    初中语文阅读能力

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    让"创造力"的火花迸发

    张盼
    140页
    查看更多>>摘要：陶行知先生曾说过:"处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人."尽管《陶行知教育文选》中的文章都发表于上个世纪,但是他的教育思想对于我们今天的教育改革仍然有现实意义和指导意义.学生的脑子是活的,思维就像闪动着的火花,时明时暗,进行创造性的思考.我们老师的职责,不仅仅是"传道授业解惑",更重要的是要让学生在掌握知识的过程中,进行创造性的思考,使他们变得更聪明,让智慧的火花更加明亮.

    活跃思维解放时间创造性学习

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    创设高中英语课堂教学活动情境的途径

    张海燕
    140-141页
    查看更多>>摘要：新课程改革下高中英语课堂教学活动情境的创设成为一种重要的手段,在高中英语课堂教学活动情境创设的过程中,应该避免高中英语课堂教学活动形式化、电脑化和肤浅化,教师在高中英语教学中要兢兢业业,恪尽职守,对英语课堂教学形式进行转变,从而有效激发学生的学习兴趣,提高学生学习英语的积极性和主动性.本文简要分析了高中英语课堂教学活动情境的创设要点,并对创设高中英语课堂教学活动情境的途径进行了探讨.

    新课程改革高中英语课堂教学情境

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    体育课程改革中有关体育教学问题的探讨

    张利娜
    141页
    查看更多>>摘要：本研究采用文献资料法,逻辑分析法,针对体育与健康课程改革过程中,体育教学方面存在的一些问题进行了深入的分析.研究表明体育课程改革中存在的主要问题是教师没有深入学习新课程标准,没有正确贯彻和理解体育课程的改革精神,教师行为习惯与课改要求差距较大等,并提出了课程改革实践的方向、更新课程标准培训方式、加大教师培训力度、进一步修改完善课程标准,教学研究人员想办法解决课程改革存在的相关问题.

    体育新课程改革体育教学问题

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    感觉统合训练对智障儿童行为改善的实证研究——以荆州市特殊教育学校九名学生为例

    张企武
    141-142页
    查看更多>>摘要：为了研究感觉统合训练对智障儿童行为的影响,本研究采用感觉统合训练,辅以游戏治疗,对荆州市特殊教育学校九名智障儿童进行为期一年的训练.研究表明,进行因人而异的感统训练和游戏治疗不但在一定程度上可改善智力障碍儿童的注意力和运作协调能力,提高其语言能力,同时也能够在一定程度上提高智力障碍儿童的心理健康水平,改善儿童的不合情境的破坏性行为、自伤行为和攻击性行为.

    智力发展障碍儿童感觉统合训练游戏治疗攻击性行为

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    谈如何培养班主任的创新工作能力——教育学生中批评的方法与艺术

    张文选
    142-143页
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    如何建设提升师生幸福感的学校文化

    张晓晴
    143-144页
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    浅谈如何培养小学生的写作兴趣

    赵长凤
    144页
    查看更多>>摘要：作文教学是小学语文教学的重头戏,可是这个重头戏在实际的教学中遇到的最大问题就是学生普遍厌烦.不少学生一提起作文,就感到头疼,每次作文都像是应付苦差事.久而久之,学生的作文变成了,"筷子夹豆腐,提不起来".兴趣是一个人接触和认识某种事物的积极态度,是一种带有趋向性的心理特征,兴趣是入门的向导,是做好每一件事的前提.对学生来说,兴趣是失去他们积极上进的内动力,学生一旦对某一学科有了浓厚兴趣,就自然而然地产生强烈的求知欲望.兴趣,同人的情绪体验相关联,使人动情的东西,令人喜爱的东西都能让人感兴趣.因此,激起学生的情感,让他们情动于中发于外,就能产生异乎寻常的效果.

    语言情感兴趣

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    谈初中语文教学中的师生互动之我见

    赵孟九
    144-145页
    查看更多>>摘要：新课程标准的全面实施,给我们带来了全新的教育理念,要建立—种平等、民主、和谐的新型师生关系.在课堂教学过程中实现师生互动,让教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感,体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识,共享、共进,实现教学相长和共同发展.

    阅读互动情感

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    浅谈如何培养中小学生的足球兴趣——以昆山地区为例

    仲崇翔
    145-146页
    查看更多>>摘要：近年来,我国对于中小学校园足球活动的开展越来越重视,此前江苏省计划建设1000所足球特色学校,呼吁每个中小学生都要踢足球.现在大力发展青少年校园足球活动,目的是培养青少年对足球运动的喜爱,而不是让所有的青少年都成为足球运动员.足球运动能够培养青少年的坚强的意志品质,养成团队协作精神,增加学生参与足球运动的基数,打好基础,挖掘足球人才,进行重点训练与提高,为国家培养高素质足球人才.然而,兴趣才是行为的驱动力,那么,对于如何培养中小学生足球兴趣的重要性与必要性不言而喻.

    中小学生昆山地区校园足球兴趣

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