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期刊信息/Journal information
东方教育
东方教育

刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
正式出版
收录年代

    女大学生生殖健康教育的途径

    齐辉
    287-288页
    查看更多>>摘要：目的了解在校女大学生生殖健康知识、态度、行为的现状,探讨女大学生生殖健康教育的方法和途径.方法对辽宁省某高校780名女学生进行问卷调查.结论探讨女大学生生殖健康教育的途径,对在校女大学生开展生殖健康教育、开展以专题讲座为核心的互动教育模式、学校和家庭双管齐下等,这些方法对大学生生殖健康教育效果明显,方法可行.

    女大学生生殖健康

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    浅谈高中英语完型填空教学

    冉光建
    288页
    查看更多>>摘要：完形填空是在高中英语考试中必考的一种考察学生阅读能力的综合性习题,其难度较高,是大多数学生不擅长的一类题型.为了在日常的教学中,有效解决这一难题.我认为还是应该采取一定的教学策略.

    高中英语完型填空教学

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    浅谈初中生数学思维能力的培养

    森嘉岭
    288-289页
    查看更多>>摘要：近些年来,在素质教育的理念下,初中数学教学的主要任务之一就是加强培养学校学生的思维能力,而学生思维能力的提高也是学校学生数学能力和水平提高的一种重要途径.数学又是一切科学之母,学好数学对于未来也具有极其重要的意义,因此,下文主要是从学生发展的灵活性思维能力,以及类比思维能力,概括抽象的思维能力,特别是创新的思维能力等几个方面对初中数学教学中如何全面发展学校学生的思维进行了粗浅的谈论,进而对学生思维能力的发展实践效果进行总结以及反思.

    初中数学思维能力教学创新

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    浅谈初中英语教学论文:听力教学方法

    唐小燕
    289页
    查看更多>>摘要：基础阶段英语课程的教育目标是"以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用的能力."其任务之一就是"使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能."其中通过听的渠道获得语言信息及语言感受在外语学习中又是基础的基础.本文主要分析目前初中英语听力教学中所出现的问题,并提出几点有效的应对方法.

    初中英语听力教学问题分析有效对策

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    探讨小学LOGO语言教学模式

    王保瑞
    289-290页
    查看更多>>摘要：LOGO语言作为小学信息技术中的教学内容,一般是安排小学高年级的学生进行学习.LOGO语言主要是让电脑初学者进行编程语言设计,只需要记住一些相对简单的单词,就能非常便利的进行人机对话,学起来也较容易.因为在LOGO语言中画图功能非常强,所以让"海龟"来指示图表,只需要准确的将命令输入,"海龟"就会做出相应的反应.本文将重点探讨一下小学LOGO语言的教学模式.

    LOGO语言教学模式探究

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    日本现代德育体系建构的三重向度

    王锋
    290-291页
    查看更多>>摘要：当前,我国正处在社会转型和改革攻坚的关键时期,社会主义建设和改革实践过程中的各种深层次矛盾日益凸显,市场经济活动存在的弱点越来越显露于社会生活的各个层面,各种错综复杂的非和谐现象冲击着整个社会的稳定与发展.相似的历史文化背景、类似的公民道德危机,促使我们在探究日本公民道德教育的基础上,结合我国国情,借鉴其成功经验,努力推动我国思想道德教育事业的发展

    日本德育体系三重向度

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    浅谈初中语文教学策略"对话教学"

    王二生
    290页
    查看更多>>摘要：语文教学中对话教学是在师生与文本、教师与学生、学生与学生之间在民主平等和谐的关系中进行的,从而达到教师、学生、文本三者之间精神的交融、思想的碰撞、情感的交流.为了有效地在教学过程中进行对话,笔者在语文教学过程中采取了如下一些策略.

    初中语文对话教学策略

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    孔子的教育思想对小学教育的启迪

    王晓敏
    291-292页
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    初中语文课堂教学:如何引导学生进行积累和梳理

    王熙春
    291页
    查看更多>>摘要：积累和梳理是语文学习中非常重要的环节,随着学习的不断推进、知识的不断增多,有效的知识积累能够增强学生的语文素养,为其写作提供更多的素材;而梳理知识则是一个系统的整理过程,它不仅帮助学生更好地架构知识体系,同时也能让学生更好地对所学知识去粗存精,留下更有价值的部分.

    初中语文积累梳理学习形式

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    浅谈小学语文课堂教学

    吴小兰
    292-293页
    查看更多>>摘要：由于当前课堂教学中有效性的缺失,课堂教学功能的整体实现受到了严重的抑制.因此"有效的教学",关注学生的发展已成为当今课改的热点问题.本文重点分析了语文课堂教学有效性缺失的几种情形并针对问题提出实施有效教学的基本过程.

    语文教学有效教学效率

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