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期刊信息/Journal information
东方青年·教师
东方青年·教师

杨洁

半月刊

1671-0339

jiaoshi777@126.com

0539-8699951

276004

山东省临沂市金雀山路10号

东方青年·教师/Journal Eastern Youth
查看更多>> 《东方青年》教师杂志是国家新闻出版署批准, 中国青年教师发展研究中心指导，河南省教育学会语文教育学专业委员会协办的教育类学术期刊，国内统一刊号：CN 37—1370/Z，国际标准刊号：ISSN1671—0339，邮发代号：24—91。本刊系山东省一级，国家二级期刊，华东地区优秀期刊，是引领教师专业成长的正式教育期刊。
正式出版
收录年代

    浅谈课堂教学的有效性

    王雪
    174-174页
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    语文教学“读”占鳌头

    李晓艳
    175-175页
    查看更多>>摘要：新课标指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”读作为一种简单而又行之有效的教学方法，受到越来越多教师的重视。然而我们在具体的教学中往往只重视精读领悟阶段的引领，而忽视了自读感知阶段学生的自悟自得和诵读表达阶段学生情感的表达和提升。这样学生对本文的理解往往更多的烙上了教师思维的烙印，而缺失了自己个性的，独特的东西。本文试着从自读感知阶段朗读的“量”，精读领悟阶段教师指导的“度”，和诵读表达阶段学生朗读的“质”，这三个方面谈一些自己浅显的看法。

    朗读感知领悟表达

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    中学数学课堂教学漫谈

    梁香平
    176-176页
    查看更多>>摘要：新课程改革对课堂教学的艺术性提出了更高的要求。本文从作者自身的教学实践出发，就如何安排精巧的教学过程，运用新颖的教学手段来组织教学的问题提出一些合理化的建议，为广大数学教育工作者提供理论参考。

    数学课堂教学

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    在地理教学中培养学生的学习兴趣

    张玉琴
    177-177页
    查看更多>>摘要：新课标要求在教学过程中强调“学生为主体”，教师创设地理问题的情境，激发学生探究欲望，培养学生大胆质疑，发展学生的创造思维与创新意识，更好地培养学生学习地理的兴趣。

    地理教学培养学习兴趣

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    音乐创新能力教学

    马庆超
    178-178页
    查看更多>>摘要：“音乐创断能力”是指以培养学生创新精神的教学。教师以音乐课程为依托，采取以学习者为中心，以学生自主活动为基础的新型教学，培养其创新态度、思维、习惯和品质的教学实戏。以“开放化教学环境”为平台，建构“人本化理念，活动与技能相结合”形成音乐创新教学模式，以音乐基袖课程为主体，开设实践活动课、欣赏课、技能训练课、演出实戏课等特色课程，让学生在活动中展开“试飞”的翅膀。“活动化”让学生在实战中学习，在学习中尝试创新，充分发展。

    音乐创新能力人本性原则创造性原则个性化原则教学评价机制

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    小学语文朗读有效性的实践探究

    潘凤义
    179-179,180页
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    案例评析《通过对学生提出问题的鼓励评价提高学生数学素养》

    关荣
    180-180页
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    初中物理学科“学困生”转化的几点尝试

    尚峰云
    181-181页
    查看更多>>摘要：在物理教学中，做好物理“学困生”转化工作，对实现学生的全面发展、主动发展，达到全面提高素质的基本要求有着重要的现实意义。“学困生”的转化工作方法多种多样，我在“学困生”转化方面做了以下几点尝试：1、灵活采用激励法，激发学生的学习兴趣。2、放大“学困生”的优点，激发学困生的学习兴趣。3、因势利导，促使“学困生”转化。

    新课程改革学困生主体性激励

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    新时期学校德育工作存在的问题及对策

    孙培金刘玉栋
    182-182,183页
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    音乐教材的活用

    任海卫
    183-183页
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