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期刊信息/Journal information
东方青年·教师
东方青年·教师

杨洁

半月刊

1671-0339

jiaoshi777@126.com

0539-8699951

276004

山东省临沂市金雀山路10号

东方青年·教师/Journal Eastern Youth
查看更多>> 《东方青年》教师杂志是国家新闻出版署批准, 中国青年教师发展研究中心指导，河南省教育学会语文教育学专业委员会协办的教育类学术期刊，国内统一刊号：CN 37—1370/Z，国际标准刊号：ISSN1671—0339，邮发代号：24—91。本刊系山东省一级，国家二级期刊，华东地区优秀期刊，是引领教师专业成长的正式教育期刊。
正式出版
收录年代

    小学数学教学如何进行情感教育

    代光琴
    65-65页
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    浅议初中语文阅读教学

    高常贵
    66-66页
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    浅析如何优化中职学校计算机基础教学

    董雅静
    67-67,68页
    查看更多>>摘要：中职学校的计算机课堂教学，既要让学生充满学习兴趣，又要培养其动手和实践能力，就要求教师要激发学生的学习兴趣，优化课堂教学效率，采取合适的教学效果评价方法，以优化中职学校的计算机基础课程教学。

    计算机基础教学方法评价方法

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    浅谈地理教学中的情感教育

    董文德
    68-68页
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    中国英语教学现状的回顾与思考

    杜雯倩
    69-69,70页
    查看更多>>摘要：改革开放以来，中国的外语教育，尤其是英语教育取得了巨大的进步，但同时也存在不少的问题。本文从英语教学理念，课程目标，教学过程与教学方法及教学评价四个方面进行了分析与评述，在文章的第二部分，就英语教学改革提了一些参考性的意见及想法，旨在促进我国英语教育进一步发展，有助于提高英语教育的整体水平，培养高素质的外语人才。

    英语教学现状问题

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    班主任经验谈

    崔朝红
    70-70页
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    探析高中班级英语分层教学实效对策

    樊显宁
    71-71页
    查看更多>>摘要：在英语课堂教学中教师要从学习策略的角度考虑教学方法、教学策略，在教学过程中有意识地对学生的学习策略进行指导，培养他们自主学习的能力，为以后的学习打下基础。班级分层教学是在班级的基础上，将学生分成若干层次，充分考虑学生个性差异特性特点，对每一层次的学生量身制作适合其综合发展的教学内容和目标。班级英语分层教学已得到越来越多人的关注和认可。要想确保分层教学的实效，就要高度重视教学各要素的准确把握以及有效实施分层教学策略。

    班级分层教学实效对策

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    论人格的概念

    冯斌
    72-72页
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    高中音乐鉴赏模块的探究

    冯雁
    73-73,74页
    查看更多>>摘要：：在高中音乐新课程中，学生音乐学习评价是一项重要内容。《音乐鉴赏》模块是面向全体学生的必修课程，学习结束后，学生得到怎样的学习评价将直接影响学生今后对音乐的自我学习和终生学习的情趣。对学生音乐学习的评价应建立在科学性和可操作性的原则之上，突出音乐学科特点和音乐鉴赏的模块特点，采用自评、互评及他评等多种评价方式，在日常教学中和一定教学阶段通过观察法、提问法、讨论法、习作展示法等教学方法，对学生情感态度与价值观、知识与技能、学习过程与方法的有效性等进行形成性评价。模块学习结束时，通过试卷对学生音乐鉴赏的综合能力进行终结性评价。最终，将形成性评价和终结性评价相结合，对学生做出总体评价。

    高中音乐鉴赏模块学生学习评价形成性评价终结性评价

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    带着问题去思考,改进我们的课堂

    杜丽杰
    74-74页
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