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东方文化周刊
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东方文化周刊/Journal Orient Culture Week
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    中职化学教育的素质渗透

    李淑敏
    144-145页
    查看更多>>摘要：《实用化学》是理工科中职基础文化课,作为初中化学的延伸,高中化学的浓缩,本教材“重视基础,突出应用,反应前沿”体现出化学源于生活,让学生学以致用,学而够用,培养学生的人文素养,为今后的学习打下基础.

    素质教育学以致用爱国主义环保意识自主学习

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    制约中职班主任专业化发展的因素分析

    张爱华
    145-146页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的快速发展和教育教学体制改革的不断深化,社会、家长对中职学校的期望值也越来越高,尤其在学校人才培养方面,提出了更高的要求.对于中职学校而言,班主任专业化素质水平,在很大程度上成为中职学校教师专业化发展的延伸.本文将对制约中职班主任专业化发展的主要因素进行分析,并在此基础上就如何实现中职班主任专业化发展,谈一下自己的观点和认识,以供参考.

    中职学校班主任职业化制约因素研究

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    职校班级管理中的心理文化透析

    乔洪波
    147-148页
    查看更多>>摘要：与普通高中不同,职校受生源素质与办学方向等多方面因素影响,班级管理工作重点不仅要抓学生学习成绩与能力的提高,更加注重对学生非智力因素培养,特别是对学生日常行为规范教育、思想品德教育、遵规守纪教育和职业道德教育.根据心理文化学相关理论,学生心理素质对其学习活动和学习效果起着至关重要的作用,因此,职校教师应结合学生心理特征,正确引导,建立起良好的班级心理文化.

    职校班级管理心理文化

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    CIS文化管理功能在中职班级管理中的应用研究

    陈春萍
    148-149页
    查看更多>>摘要：中等职业教育是国家教育中的一个重要组成部分,它担负着为国家和社会培养职业人才的重要责任.但是在目前,中等职业教育的班级管理也存在一定的问题,这些问题严重的影响了职业教育的进行.可以在班级管理当中融入CIS文化管理,从而提高管理效率.笔者对此进行了探讨,具体如下.

    CIS文化管理功能中职班级管理

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    中职德育的三种境界

    崔树恭
    150-151页
    查看更多>>摘要：德育作为一项长期、艰巨的系统工程,如同知识的学习一样无止境;但德育作为一项教化、育人的“灵魂工程”或事业,则如同读书一样有境界.我国著名职教德育专家蒋乃平先生认为,中职德育工作一个很重要的任务就是让那些低着头、灰溜溜地走进中职校门的学生,通过学校的教育,昂着头、挺着胸走出校门,走向社会.因此,本人认为,中职德育应达到随风潜入夜,润物细无声;清水出芙蓉,天然去雕饰;居高声自远,非是藉秋风三种境界.努力使每一位学生在学会做人、做事的同时,成为德技双馨的高素质、高技能、应用型人才.

    中职学校德育教育三境界

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    中职班主任在班级管理中应重视细节之我见

    袁静
    151-152页
    查看更多>>摘要：在中职教育中,班主任的工作非常重要,在管理班级的时候,一定要采用适当、适时的工作方法与策略,并且重视班级管理的细节工作,完善班级管理,使班级更加融洽、和谐,全面促进学生的学习与进步.同时,在班级管理中,班主任通过对细节的重视,可以有效激励学生的学习态度,让学生可以更加积极的展开学习内容,提高学生的全面素质.

    中职班主任班级管理细节

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    案例教学在中职计算机基础教学中的应用

    张维波
    152-153页
    查看更多>>摘要：案例教学作为一种先进的教学方式,将理论与实践相结合,强调学生的主体性,培养学生的综合实践能力和创新精神,能够符合职业教育的目标要求.在计算机基础教学中应用案例教学可以弥补传统教学的弊端,可以有效地改装教学效果.

    中职计算机基础案例教学

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    以就业为导向的高职汽修专业实践教学探索

    李盛福
    154-155页
    查看更多>>摘要：实践教学是培养创新应用型人才的重要环节,以培养就业为导向的应用性人才的目标为出发,对汽车检测与维修专业的教学实践存在的问题进行探讨,探索汽车检测与维修专业实践教学的新模式.

    实践教学高职汽车检测与维修

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    浅谈聋生口语能力发展策略

    周然
    155-156页
    查看更多>>摘要：形成和发展聋生的口语能力,可以有效地矫正和补偿他们的心理缺陷,形成健全的人格,促进聋生的健康发展,为他们平等参与社会创造良好的条件.如何促进聋生的口语能力发展呢?值得我们关注.

    聋生口语能力健康发展

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    《快乐交往阳光生活》主题班会说课稿

    高美婧
    156-157页
    查看更多>>摘要：“三生教育”是素质教育的当代表达,作为一名真正的教育者,不能只关注孩子的成绩分数,更应该转变到关注他们的素质提升与和谐成长

    说课稿朋友交往

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