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东方文化周刊
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东方文化周刊/Journal Orient Culture Week
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    创设良好语言环境促进幼儿语言发展

    沈凡凡
    199-199页
    查看更多>>摘要：在我们的教学过程中，创设良好的语言交往环境，就必须丰富幼儿的生活，增长幼儿的知识，开阔幼儿的视野，扩大加深对周围事物的认识和理解，从而促进幼儿思维的发展，培养幼儿良好的语言表达能力。这样幼儿才会产生与他人交往的欲望，进而轻松快乐地体验语言交流的乐趣。

    语言环境幼儿语言发展

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    付出总是伴随着回报--班主任工作体会

    沈红伟
    200-200页
    查看更多>>摘要：关心、爱护、赏识、严格要求每一个问题学生，都会收获意想不到的效果。付出总会有收获的。学生“人人都可以成材”。

    关爱教育严格

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    关注“精彩瞬间”--小议藏书票教学中的示范教学

    芮红霞
    201-201页
    查看更多>>摘要：美术教育的主要目的是延续和发展美术的知识与技能，以满足人类社会经济、精神和文化的需要，健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。而美术教学中的示范教学将美术知识、技能有序并且完整、生动的展示给学生，是学生最直观、最深刻的学习美术技艺的手段，更好的激发学生的学习兴趣，让学生在学习中得到快乐，在快乐中得到收获，提高学生的艺术修养，享受审美乐趣、健全人格。

    藏书票教学示范教学

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    让语文课堂“声”动起来--浅谈改进朗读教学的策略

    史坤彦
    202-202页
    查看更多>>摘要：当前，随着应试教育向素质教育转轨，语文教学的要求越来越侧重对学生能力的考查。语文课堂上教师的少讲、精讲、精练，逐渐成为亮点。语文教学应当脱离原来应考思想的严重束缚，还学生生动活泼的令人神往的语文课堂。而朗读是学好语文的法宝，本文从三方面介绍了朗读的兴趣培养。

    素质教育语文教学学生能力朗读兴趣培养

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    浅谈中学体育教师应具备的基本职业素质

    魏鹏
    203-203页
    查看更多>>摘要：健康作为一种抽象概念，标志着可持续发展的伦理要求，所涵盖的内容随着人们对自己身心认识的加深而不断改变。“健康”是人类的永恒追求，“加强体魄”是青少年自身价值的基本特征，身体素质是一切素质的重要载体。“师者所以传道受业解惑也”。在实施素质教育的今天，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，教师必须首先成为创新型的教师。因此，体育教师职业素质的提高急不可待。

    体育教师职业素质

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    初中英语五步教学法初探

    孙红开
    204-204页
    查看更多>>摘要：初中英语是一门实践性很强的学科。《九年义务教育初中英语课程标准》指出：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿。”所以，教师教学要以学生发展为出发点。教师要使学生学会学习，使学生在运用中消化知识，在运用中提高能力。鉴于初中英语课程自身的特点和本人多年来从事英语教学的实践，总结出五步教学法。

    初中英语消化知识提高能力五步教学法

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    如何构建有效的信息技术课堂

    谢炳锐
    205-205页
    查看更多>>摘要：信息技术发展速度迅猛，应用“无处不在，无时不有”。小学教师要构建有效地信息技术课堂提高教学效率和教学质量，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    小学信息技术有效课堂

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    语文教学中听、说、读、写能力要综合培养

    宋建新
    206-206页
    查看更多>>摘要：语文素质教育，在推进素质教育的进程中，有着举足轻重的作用。语文教学不仅仅满足于学生的听、读、写，还要会说，要注重交际能力。所以，语文教学中的听、说、读、写的能力要结合起来，综合培养。在教学中，我进行了四个方面的尝试，取得了良好的教学效果。

    素质教育语文教学交际能力综合培养

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    新时期体育教学改革浅谈

    吴晓东
    207-207页
    查看更多>>摘要：新时期下体育教师教学的改革研究，是高中体育课程改革的核心构成。在高中体育课程目标确定以后，体育教师需要认识高中体育教学过程，并以新的体育教学过程观为指导，去创建新的体育教学实践模式，以实现高中体育课程由理想向现实的转化。笔者认为高中体育教师应具有现代教学理念和较高的教学素养及丰富的教学经验，有相当广博的体育知识与健康理论知识和坚实体育技术技能，掌握现代教育技术，有较强科研能力和组织工作能力。

    新时期体育教学改革

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    提高小组合作的有效性打造数学高效课堂

    王来永
    208-208页
    查看更多>>摘要：自主学习是基础，小组合作是手段，把自主学习和小组合作有机结合，始终让学生处于主动参与、积极活动的状态。明确具体的学习任务是小组合作的动力。展示自己是小组合作优越性的充分体现，是打造“高效课堂”最关键的环节。小组竞争是加强小组内各个成员合作意识的有效手段。合理分工是小组合作的有力保障。教师要有意识地进行启发和指导，指导学生注意合作学习中的技巧。

    小组合作高效课堂

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