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东方文化周刊
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东方文化周刊/Journal Orient Culture Week
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    英语文化在高校英语教学中的作用及应用

    傅长乐黄晓琳胡莹
    150-150页
    查看更多>>摘要：任何一种语言的学习都不可能离开其特有的文化背景孤立的存在，不了解英语的文化背景，就无法正确理解和运用英语。因此，在大学英语教学中，应加强文化背景知识的传授，使学生养成良好的思维习惯，集东西方文化为一身，把英语学“活”。本文对文化背景知识在大学英语教学中的必要性和重要性进行了探讨，指出文化背景知识不仅有助于提高英语阅读能力、口语交际能力、激发学生的学习兴趣，也能帮助学生准确地理解、把握、运用英语知识。

    英语文化高校英语教学应用

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    排球运动中二传手战术意识的培养

    赵晋
    151-151页
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    思政课实施“开放多元过程式”考试改革研究

    张寒梅
    152-152页
    查看更多>>摘要：“开放多元过程式”考试方式运用于思想政治理论课教学改革，既是贯彻落实“05”方案的需要，也是适应思想政治理论课推行新的教学理念、教学方法和实践教学的需要。同时，实施这种改革，可以在一定程度上改变传统考试模式在评价标准上重知识、轻能力，重考试而轻学习的弊端。通过建立起系统的、过程的、复合式的、动态的考试体系，综合运用平时和期末、课内和课外、理论和实践、知识和能力等多样化的衡量指标，充分发挥教师主导和学生主体作用，实现师生双方的互动，提高教学的实效，从而为思政课教育教学全面改革与创新提供有益的借鉴。

    思想政治理论课开放多元过程

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    对我校非测绘专业测量学课程教学改革的探讨

    王淑慧
    153-153页
    查看更多>>摘要：测量学是非测绘专业一门以实践为基础的应用学科，在分析我校非测绘专业测量学课程教学现状的基础上，指出非测绘专业测量学教学中存在的问题，并有针对性地提出了测量学教学改革和实践教学改革的对策。

    非测绘测量学教学改革

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    基于拉斯韦尔“5W”模型的网络广告信息传播分析

    成波
    154-154,167页
    查看更多>>摘要：本文按照传播学中拉斯韦尔的“5W”大众传播模式，分析归纳了网络广告信息传播过程中的传播者特征、内容分析、广告媒体与形式特征、受众特征以及心理效果测评模式与指标体系。

    网络广告控制分析内容分析网络传媒受众效果

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    应用型高校概率统计课程教学的研究

    邢慧王世英
    155-155页
    查看更多>>摘要：本文结合应用型本科院校人才的培养目标以及概率统计的课程特点，努力将概率统计的教学内容与学生的学科专业相结合，在教学中融入数学建模的思想，探索应用型本科院校概率统计的案例式教学的方法，不断提高学生分析和解决问题的能力。

    应用型人才概率统计案例式教学数学建模

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    Seeking for the Shadows of Joyce From Stephen：A discussion of James Joyce's experiences and ideas as embodied in one of his characters

    冯莹莹
    156-159页
    查看更多>>摘要：As a great master in the technique of stream of consciousness, leader of modernist literature and the most progressive novelist, James Joyce's status is supreme and unchallenged the world over. This paper attempts to find the real Joyce and explore his inner world through his character Stephen as embodied in two of his works: A Portrait of the Artist as a Young Man and Ulysses.
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    选题的原则、来源及方法

    李雅雄
    160-160页
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    浅谈大学英语教学中英语文学阅读的重要性

    李妍
    161-161页
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    非智力因素与藏族女大学生创造力培养

    任彩萍
    162-163页
    查看更多>>摘要：藏族女大学生作为民族学生中一个特殊的群体，其创造力的培养，对于个人成长和民族教育的发展都有非常重要的意义。影响藏族女大学生创造力培养的因素有很多，但是非智力因素是一个非常重要和关键的因素。从人类的心理结构来看，非智力因素属于非认知性心理机能系统，即动力系统，在学习上发挥着动力、定向、维持、调节、强化和创造等方面的作用。因此，要培养藏族女大学生的创造力水平，必须从非智力因素抓起。

    非智力因素藏族女大学生创造力培养

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