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东方文化周刊
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东方文化周刊/Journal Orient Culture Week
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    浅谈初中语文课堂中学生自主学习能力的培养

    苏建青
    45-45页
    查看更多>>摘要：初中语文课堂中学生自主学习能力的培养，是指学生在教师的组织、启发、指导下，以目标为依据，充分参与学习过程，主动探究、自我发展的课堂教学模式。它具备民主性、开放性、参与性、多维互动性等特征。培养学生自主学习的能力，不仅能培养学生的创新精神和实际能力，而且对学生的终身学习起到重要作用。

    小学语文自主主体主动民主引导

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    试论在新课标的理念下英语语言技能教学的策略

    杨金红
    46-46页
    查看更多>>摘要：新课标把培养学生的综合语言运用能力确定为义务教育阶段英语课程的总体目标。语言技能是其中最具分量的五项之一，它包括听说读写四项具体技能。所以，听说读写就成了总体目标的重中之重。新课标在内容目标的描述时，把语言技能放在了首位。这显然是在纠正我们先知识后技能的传统思想。可是，我们在具体的教改实践中，常会在这些方面上遭遇困扰和焦虑。笔者就教改来的亲身经历，探讨在新课标的理念下语言技能教学的策略。

    英语语言语言技能教学实践策略

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    试论如何提高高中音乐课堂有效性教学

    姚学东
    47-47页
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    论如何解决小学数学学习策略及其学习运用的问题

    赵继红
    48-48页
    查看更多>>摘要：数学教学应着眼于学生的生活经验和实践经验，开启学生的视野，拓宽学生学习的空间，最大限度地挖掘学生的潜能，从而使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决实际问题的能力，发展学生的应用意识和形成解决问题的策略。

    小学数学学习运用问题学习策略

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    浅谈如何提高初中数学课堂提问的有效性

    冷景玲
    49-49页
    查看更多>>摘要：课堂提问是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分，是沟通教师、教材、学生三者的主渠道。教师恰当有效的提问能够激起学生思维的火花，充分调动学生学习的积极性、主动性，促进学生的自我发展。

    数学课堂提问有效性

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    以活动为中心提高学生的自主学习能力

    高正江
    50-50页
    查看更多>>摘要：“以活动为中心，学生自主学习”强调通过学生的自我发现去掌握知识，培养学生对知识本身的兴趣与热爱，使学生把语言的学习看作为内在的需要，学生的角色从接受者转变为分析者、探究者。教学活动中师生的和谐交往可以激发学生对认知的兴趣，使学生在轻松愉悦的意境中提高运用英语的能力。

    活动自主学习新课程标准运用英语的能力

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    论如何运用有效的教学方法提高信息技术课堂教学效率

    贾霞
    51-51页
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    论如何开展中学信息技术教育

    阿如娜
    52-52页
    查看更多>>摘要：本文对中学信息技术课的教学进行探讨，认为中学信息技术课要立足普及学生电脑知识，树立信息意识，培养和训练学生的基本操作和应用技能，能负责任地使用信息技术。应用“建构理论”来指导教学，强调“以学生为中心”的教学，强调学生的积极主动性；教师的作用要从信息的提供者变为指导者，是任务或问题的展现者，是提供学习支架的人，使学生在动手中学习和掌握知识，发展能力。在中学生中不仅要开好必修课，同时也要开设选修课，满足学生个性要求，培养社会各方面的信息技术人才。中学信息技术课要建立灵活的成绩评价体系，采用形成性评价的方式。

    教学探讨普及知识教学模式教学评价

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    试论如何加强对地理课堂教学的互动教学

    宝恩德日花
    53-53页
    查看更多>>摘要：本文从当前在地理教学的新课程标准的形势下，如何加强对地理课堂教育教学改革出发，就多年来的地理教学实践的体会中，提出了一些在地理新课程标准下的地理课堂教育教学问题改革的初步设想和做法。

    重视基础教学情感互动教学学习评价

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    小学语文教学中高效课堂的构建

    陈丽
    54-54页
    查看更多>>摘要：实施高效课堂教学是教学永恒的主题，是教师永远的追求。笔者认为，我们平时所说的“轻负担、高质量、向课堂教学要效益”，就是“高效课堂”教学理念的折射和反映。本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了如何打造小学语文高效课堂呢。

    小学语文高效课堂构建

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