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月刊

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电子商务/Journal E-Business JournalCHSSCD
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    适应广西农村电子商务产业链发展的电子商务专业群建设路径研究与实践

    冷玉芳
    72-74页
    查看更多>>摘要：专业群建设是提升职业院校核心竞争力的重要路径.文章论述了广西职业院校电商专业群建设现状,提出了以电子商务专业为核心专业依托广西农村电子商务产业链建设电子商务专业群的依据、路径等,同时提出电子商务专业群建设应注意的问题.

    专业群电子商务专业产业链农村电商

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    基于高职电子商务专业协同育人平台下的技能考核的研究与实践

    刘电威
    75-76页
    查看更多>>摘要：针对高职院校校企协同育人平台的构建不完善,校企协同育人平台下技能考核体系不足以客观反映人才培养质量等问题,在借鉴广东科学技术职业学院电子商务专业品牌专业建设过程中,搭建电子商务协同育人平台,深化人才培养模式改革,实施项目班分组轮,从命题、实施及利用技能测试报告诊断改进专业人才培养等方面系统梳理了基于高职电子商务协同育人平台下的技能联考的研究与实施.进一步推动了校企协同育人,推动了技能考核评价的实施,促进了教学质量和人才培养质量的改善.

    协同育人技能考核分组轮训双精准育人

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    "一带一路"和"互联网+"背景下厦门休闲旅游应用型人才培养路径选择

    陈秀芳
    77-78,81页
    查看更多>>摘要："一带一路"旅游先行,"互联网+"时代休闲旅游也出现了信息化、电商化、多元化的发展趋势.厦门"互联网+旅游"的发展需要具有创新性、能紧跟"一带一路"和互联网发展步伐的休闲旅游应用型人才.文章依托"一带一路"和"互联网+"背景下厦门休闲旅游发展现状及发展趋势,分析厦门休闲旅游人才需求趋势,并针对现有的人才培养模式存在的问题,提出了相应的路径选择.

    一带一路互联网+休闲旅游应用型人才培养

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    基于教育信息化的西部教育生态重构路径选择

    刘颖李峻
    79-81页
    查看更多>>摘要：教育生态平衡是教育健康发展的良好基础.受经济与历史的双重影响,西部技术教育存在教学理念陈旧、地方政府支持力度偏弱、内部运行管理不当等一系列问题,致使西部教育生态失衡.为缓解西部教育发展的失衡,促进教育公平,实现教育扶贫的使命,必须依靠现代信息技术,发展教育信息化,重构教育生态,促进西部技术教育的发展.

    西部教育教育信息化教育生态路径选择

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    电子商务人才培养下的政产学研用协同机制研究

    殷猛
    82-84页
    查看更多>>摘要：本文构建了一个以学为中心,涵盖四大体系的政产学研用协同机制.提出"政产学"电商人才培养指导体系,"产用学"电商人才培养支撑体系,"政研学"电商人才培养知识体系以及"研用学"电商人才培养辅助体系,由外到内分析了政产研用在协同机制中的作用.同时提出以"学"为核心构建"校师生"协同机制,重视和发挥"学"中的校、师、生三位一体的作用,以促进电子商务的人才培养.

    电子商务人才培养政产学研用

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    基于大数据环境下高职院校电子商务专业课程建设思路探讨

    万国海刘琼
    85-86页
    查看更多>>摘要：5G技术的广泛应用将为当今社会带来了一个更有利于发展的大数据环境.在大数据环境下,大数据的广泛应用越来越需要全方位的、有才能的创新型人才.而随着5G技术、直播电商、大数据、云计算等新技术不断出现,改变着人们的生产和生活方式,使我国电子商务的发展突飞猛进.在这个大数据环境下,社会对电子商务专业人才提出了新的目标,高职院校电子商务专业为适应社会人才需求,就必须做好电子商务专业课程体系的建设.

    大数据环境电子商务专业高职院校课程建设

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    基于工程教育认证的"嵌入式系统"课程改革与探索

    王洁
    87-88页
    查看更多>>摘要：嵌入式系统教学课程是一门知识体系完整、内容丰富综合的电子类专业课,对于培养学生的电子设计能力、语言开发能力等方面具有基础性作用,但是传统教学中凸显了一些弊端.本文从工程教育认证的理念入手,挖掘嵌入式系统课程教学现状中的问题,阐述工程教育专业认证对"嵌入式系统"课程改革的影响因素以及相关的改革内容,并提出改革与探索的方向和策略,希望对嵌入式系统课程改革有一定的借鉴意义.

    工程教育认证嵌入式系统课程改革

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    智慧课堂教学模式下电子商务数据分析课程应用研究——以齐齐哈尔顶津食品有限公司为例

    于红岩
    89-90页
    查看更多>>摘要：在当今互联网+教育背景下,以智慧课堂为典型代表的学校教育信息化成为了必然,智慧课堂可以聚焦于师生活动、课堂教学、智慧生成.本研究以齐齐哈尔顶津食品有限公司项目为依托,通过对现有智慧课堂的研究,同时结合智慧课堂的特征设计出符合企业需要的智慧课堂教学模式,在完成企业项目过程中实施该教学模式,从而探究智慧课堂教学模式在激发学生学习兴趣,提高学生学习效果方面的效果.

    数据分析互联网+教育智慧课堂教学模式

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    "互联网+教育"背景下大学生微学习资源的调查研究

    蒋媛媛
    91-92页
    查看更多>>摘要：智能设备的快速普及和数字化学习技术融合发展,为"互联网+教育"创造了更多机会,在这样的背景下,在线教育移动化为大学生提供了大量微学习资源.文章采用问卷调查方法,了解大学生微学习资源获取方式、途径及微学习资源种类和主要形式.调查结果发现,智能手机是大学生获取微学习资源的主要方式,各种教育类APP、微信和QQ成为大学生获取微学习资源的重要途径,考试类资源是大学生经常使用的微学习资源,视频形式是微学习资源的主要形式;基于智能手机的大学生微学习资源获取途径存在障碍,微学习资源开发、获取、质量存在问题.最后,从微学习资源开发、微学习资源推广、微学习资源监管等方面提出了相应的解决对策.

    智能手机微学习资源大学生

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    高校物联网实验教学平台建设策略探究

    孙晓杰王春翟胜江
    93-94页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断发展,当前高校教育教学领域也充分利用网络信息技术,让教学面貌发生了巨大转变.与此同时,目前高校积极搭建物联网实验教学平台,其充分借助大数据和云计算技术,对创新创业人才的培养大有益处.本文从物联网实验教学平台建设的基本情况入手,讨论物联网实验教学平台建设的建设思路,阐述物联网实验教学平台建设的不足之处,并分析高校如何搭建物联网实验教学平台,希望可以进一步提升高校教学质量.

    高校物联网实验教学平台建设策略

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