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期刊信息/Journal information
都市家教(下半月)
都市家教(下半月)

韩新朝（执行）

月刊

1673-0410

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010-59482278

100096

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都市家教(下半月)/Journal Dushi Jiajiao
查看更多>>创新国家民族进步的不竭动力，教育是培养创新精神的第一阵地，是国家实现创新发展的主要动力源泉。创新教育决定民族未来，教育期刊《都市家教》专注我国的教育创新，关注教学创意。《都市家教》由江西日报社主管，江西日报社编辑出版，是国家基础教育品牌期刊，国内统一刊号：CN36-1276/G4；国际刊号：ISSN1673-0410；邮发代号：44-111。为了总结新课程改革过程中的优秀创新成果，并为广大一线教师发表教研创新成果提供平台。
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    初中物理实验教学策略探析

    胡兆华
    286页
    查看更多>>摘要：实验是物理教学的基础.初中物课程标准对物理教学实验也有明确的要求,当代著名教学技术与设计理论家、教育心理家戴维·梅里尔博士曾经提出"首要教学原理",非常简明扼要地概括了有效教学的精髓:"当学习者介入解决实际问题时,才能够促进学习;当激活已有知识并作为新知识的基础时,才能够促进学习;当新知识展示给学习者时,才能够促进学习;当学习者应用新知识时,才能够促进学习;当新知识与学习者的生活融于一体时,才能够促进学习".因此,提高初中物理实验课教学的效率和质量就要通过实验课教学,研析实验,在课前准备上下功夫;研读学生,在课中引导上做文章;改进实验,在课后拓展上创新.使学生经历实验过程,学习科学实验方法,有初步的实验探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度,实现学生学习效果好、效率高和会探究.

    初中物理实验教学策略

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    初中数学分层教学法的有效应用

    黄剑勇
    287页
    查看更多>>摘要：初中阶段的数学教学起着承上启下的作用,是连接小学数学和高中数学的枢纽,因此是十分重要的.教师在教授学生时,应当对教学方法进行适当的改进,要以学生为主体,重在帮助学生理解和认识数学的内涵,因此引入了分层教学法,目的是在于帮助学生营造一个良好的课堂氛围.基于此,本文对初中数学分层教学法的应用进行了探讨.

    初中数学分层教学法应用

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    浅谈学生穿校服的意义

    郝文学
    288页
    查看更多>>摘要：在欧美发达国家及日本,学生穿校服已近有200年的历史了,作为文明古国的中国自上世纪20-30年代部分学校及洋学堂也开始规定学生必须穿统一的校服,那么学生究竟应不应该穿校服?本文就从学生安全层面、学生心理层面及学校层面谈谈对学生穿校服的意义.

    校服学生安全心理压力学校精神

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    浅谈学校总务后勤管理工作

    温强
    288页
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    激活转化"潜能生"的几点认识

    汪英华
    289页
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    浅谈德育和学生实际生活的联系

    吴昕
    289页
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    如何培养小学低年级学生主动参与数学学习的习惯

    袁友发
    290-291页
    查看更多>>摘要：学习是学生进行思维积极活动的过程,学生是学习活动的主体.学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程.在小学数学教学中,教师要积极创造条件,挖掘教材中有利于学生主动探索的资源,发挥学生的主体作用,最大限度地让学生自始至终地主动参与知识的学习过程.

    创设情境合作交流手脑并用

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    浅谈小学语文文本的解读

    项崇敏
    290页
    查看更多>>摘要：教师对文本的解读是语文教学的重要组成部分,是高效的阅读教学的基础与前提,决定着学生对文本的感知、理解与体悟.文本是作者与读者沟通的唯一桥梁,真正做到正确解读、深入研读文本,是我们把握作者情感与理念的最终目标.那么,我们究竟该从何着手,走近作者的文字,进而走进作者的内心呢?

    文本解读感悟品析

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    基于信息化背景下的高校教师师德建设

    刘红英
    291-292页
    查看更多>>摘要：高等院校作为知识生产、知识传播和知识利用的综合载体,担负着为社会培养大批高层次人才的任务.师德建设是高校发展的根本,师德兴则教育兴,教育兴则民族兴.本文从师德的内涵出发,阐述师德建设的意义以及师德建设所面临的问题,最后总结面对师德建设发展采取的措施.

    师德师德建设驱动力

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    在个性活动中如何体现生命关爱

    陈凤英
    292-293页
    查看更多>>摘要：小学教育是教育事业的重要组成部分,也是学生全面发展的基础教育.以个性发展为导向,构建开放式个性活动,是更好地践行生本理念,体现生命关爱的重要途径.本文从学生个性发展的视角,就如何在个性活动中体现生命关爱,做了具体阐述,以促进小学教育教学的改革发展.

    小学教育个性活动生本理念生命关爱

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