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期刊信息/Journal information
都市家教(下半月)
都市家教(下半月)

韩新朝（执行）

月刊

1673-0410

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010-59482278

100096

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都市家教(下半月)/Journal Dushi Jiajiao
查看更多>>创新国家民族进步的不竭动力，教育是培养创新精神的第一阵地，是国家实现创新发展的主要动力源泉。创新教育决定民族未来，教育期刊《都市家教》专注我国的教育创新，关注教学创意。《都市家教》由江西日报社主管，江西日报社编辑出版，是国家基础教育品牌期刊，国内统一刊号：CN36-1276/G4；国际刊号：ISSN1673-0410；邮发代号：44-111。为了总结新课程改革过程中的优秀创新成果，并为广大一线教师发表教研创新成果提供平台。
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收录年代

    新环境下汉语言文学教学的现状与应对

    杨晋萍
    30-31页
    查看更多>>摘要：汉语言为文学是高校中的一门重要学科,当前已经有80%左右的高校将其纳入到了教学课程体系中,并且每年的招生人数都比较稳定.但是,新媒体的兴起使得汉语言文学教学环境发生了较大变化,传统教学模式已经无法满足实际教学需求,基于此,便需要做出积极应对,促进汉语言文学教学改革创新.文章结合新环境下汉语言文学教学现状,提出了科学有效的应对策略,具有一定的教学指导作用.

    新环境汉语言文学教学现状应对策略

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    加强小学语文阅读教学的思考

    樊晓华
    31页
    查看更多>>摘要：小学教育的基本课程之一就是语文,而要想学生能够充分的掌握小学语文知识,那就得对其语言能力和理解能力进行强化,就要不断的提升学生语文阅读的能力.

    语文阅读阅读教学语文素质

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    浅谈小学作文教学策略

    梅莉青
    32-33页
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    基于核心素养的初中物理探究式教学探讨

    刘海路
    32页
    查看更多>>摘要：随着现代基础素质教育的逐步推行和深入发展,新课程改革正在有序、全面地展开.新课程改革在强调学生全面发展的同时,在学生的综合素质的提升方面还存在一些不足和可以改进的地方.本文在分析现代素质教育的理论要求的基础上,结合实际情况,为学生核心素养的培养提供了一些建议.

    核心素养初中物理探究教学

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    中学物理探究式教学策略研究

    倪友云
    33页
    查看更多>>摘要：新课改下,不断有新的方法和理论被应用到教育领域.在初中物理课上,基于物理本身是科学性学科,物理发展史本身是不断探究的过程,因此物理教师纷纷开始尝试探究式教学,这是一种早已应用到物理课堂上的方法,但是在应用中始终存在一些问题,本文就是针对这些问题,对初中物理课上采取探究式教学的策略进行改进.希望可以对初中物理教育起了一定的推动作用,同时希望对相关教育的进行有效补充.

    中学物理探究式教学

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    浅谈初中体育教学中的有效教学方法

    邹崇佩
    34-35页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入和推进,各个学科的教学方法也在不断地进行改革和更新.在初中教学中,体育教学也纳入了新课改的行列中.在现在以人为本的素质教学中,体育教学更为注重培养学生的学科素养,让学生爱上运动,让学生在德智体美方面可以得到全面均衡的发展.初中生作为青少年,是我国的未来的希望,他们身上肩负着国家繁荣富强的重任,但是身体是一切革命的本钱,为了让青少年有更加健康的身体,在现在初中教学中也更加的重视对体育的教学,培养学生的运动兴趣.

    初中体育高效教学方法策略

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    课外阅读在小学语文作文教学中的作用

    于桂芹
    34页
    查看更多>>摘要：我国课程改革要求教师要注重学生综合素质的全面发展.作文是小学语文教学的重要组成部分,在课程改革的形势下,得到了许多小学教师的高度重视.如何提高小学生作文写作能力是每个语文教师应该认真思考的问题.接下来本文将详细分析课外阅读在小学语文教学中的重要性,旨在为小学语文教师提供一些参考价值.

    课外阅读小学语文作文教学

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    小学语文古诗词教学方法初探

    刘娜
    35页
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    中专会计教学适应企业需求探讨

    陈丽霞
    36页
    查看更多>>摘要：新时期下,随着我国经济与社会的蓬勃发展,市场对人才的要求也不断提高,因此,中专会计教学一定要以企业需求为基础,以提高学生实践能力、操作能力和创新能力为培养目标,在具体教学中,将实践与理论充分结合,提升学生的会计实践能力.本文主要针对中专会计教学如何适应现代企业需求进行分析和探究,希望给予我国教育领域以参考和借鉴.

    中专会计教学企业需求探究

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    浅谈小学语文教学中的阅读教学

    谭佐杰
    37页
    查看更多>>摘要：小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力.可见培养阅能力是极其重要的.阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象.这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高.读是学习语文的根本方法,是阅读教学的主旋律.古人云:"读书百遍,其义自见".我们主张多读,主张"熟读"和"精思"相结合.我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场,培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主学习,激发学生学习的内驱力入手,把课堂还给学生.

    阅读情境质疑探索感悟

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