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期刊信息/Journal information
都市家教(下半月)
都市家教(下半月)

韩新朝（执行）

月刊

1673-0410

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010-59482278

100096

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都市家教(下半月)/Journal Dushi Jiajiao
查看更多>>创新国家民族进步的不竭动力，教育是培养创新精神的第一阵地，是国家实现创新发展的主要动力源泉。创新教育决定民族未来，教育期刊《都市家教》专注我国的教育创新，关注教学创意。《都市家教》由江西日报社主管，江西日报社编辑出版，是国家基础教育品牌期刊，国内统一刊号：CN36-1276/G4；国际刊号：ISSN1673-0410；邮发代号：44-111。为了总结新课程改革过程中的优秀创新成果，并为广大一线教师发表教研创新成果提供平台。
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收录年代

    小学数学创新学习的实验与研究

    赵永飞
    11页
    查看更多>>摘要：小学阶段是孩子进入学校的启蒙教育,是孩子接受的最早的正规教育,而这个时候孩子又处于幼年阶段,由于幼年阶段具有好动性、灵活性的特点,对学校教育这种统一的、规范化的管制又不太习惯,这就造成了二者之间存在着一定的矛盾.这就对小学教育提出了更高的要求,尤其是小学数学教育,因为数学是一门逻辑性比较强的课程,对理性思维的要求较高,而这个时候的孩子们正处于感性思维支配行动的时候,所以就要求小学数学教育进行创新,也就是本文要研究的课题.

    小学数学创新学习实验与研究

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    大学物理教育改革的策略与方向分析

    汪安福
    12-13页
    查看更多>>摘要：自上个世纪八十年代以来,我国的教育理念转变为全面推行素质教育,教育的实际目标在于向社会输送高质量人才,而我国在高等教育的建设上一直处于相对落后的状态,人才培养一直有着缺乏创新性以及社会实用性的缺点.教育改革在各学科领域的推行策略不尽相同,物理学是所有科学的基础,在大学物理的教学中推行教育改革势在必行.

    大学物理教育改革分析

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    如何培养学生的数学学习兴趣

    王坤
    12页
    查看更多>>摘要：在数学教学中培养学生的数学兴趣是一个重要的教学问题,它必须与学生的知识结构一致和协调,符合学生的身心发展和全面发展,那么我们就必须遵循和执行一定的方法和原则.

    多样化兴趣创新能力

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    浅谈创新能力的培养在初中物理教学中的作用

    李桂林
    13页
    查看更多>>摘要：物理学具有的实践性、应用性和创新性,为物理教学提供了极其丰富的创新内容,中学物理以其学科的特点,在培养学生创新能力方面具有得天独厚的优势.而课堂教学是实施创新教育的主渠道、主战场.在中学物理教学中开发学生的创造潜能,培养学生的创造性思维能力是素质教育的主旋律.

    中学物理创新教学

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    大学物理教育中渗透人文精神的实践与探索

    黄崟
    14页
    查看更多>>摘要：大学是培养人才的摇篮,顾明远曾说大学的本质就是求真育人,这决定了"以人为本"的人文精神是大学的灵魂.对于物理这个自然学科,其中当然也蕴含着人文精神,人文素质教育对于学生的影响至关重大,本文详细介绍了在大学物理教育中渗透人文精神的必要性,以及在大学物理教学中如何将人文精神渗入其中的方式作出简要的探讨,让学生们知道学什么、为何学、如何学以及学以致用,让大学成为真正培养科学人才的地方.

    大学物理人文精神实践探索素质教育

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    在大学物理教育中推行素质教育探讨

    万猛
    14-15页
    查看更多>>摘要：如何在大学物理教育中对学生进行素质教育,是如今许多学习和教师颇为头疼的问题,也是如今的大学教育中需要解决的问题.在当今社会,对人才的科学素质要求越来越高,但是在教育过程中,没有很好的重视对学生的素质教育,在课堂教学中教师没有侧重培养学生的素质教育.学生在步入社会后,就出现了很多问题,影响了学生的全面发展.如何在大学物理教育中对学生进行有效的素质教育,是本文要重点探讨的问题.

    大学物理推行素质教育

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    浅谈小学数学教学中如何培养学生自主学习能力

    章玉根
    15页
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    在体育教学中如何培养学生的创造力

    阴娟娟
    16页
    查看更多>>摘要：体育教学作为学校教育教学的一个重要组成部分,不仅要为国家培养创造能力强的优秀人才提供身体素质保障,而且可以通过体育教学活动本身,发展学生的创造思维,促进学生的观察力、想象力和创造力的提高.

    体育教学培养创造力

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    浅议化学实验教学的开展与研究

    李宝贤
    16-17页
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    探析小学数学教学中怎样培养学生的学习兴趣

    刘凤翀
    17页
    查看更多>>摘要：小学数学教学,要让学生有好的学习效果,就应该从在课堂中激发学生的学习兴趣.学生有了兴趣,才能积极主动的参与到课堂中来.对课堂的效率,才有一定的保障性.

    小学数学培养学习兴趣

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