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期刊信息/Journal information
都市家教(下半月)
都市家教(下半月)

韩新朝（执行）

月刊

1673-0410

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010-59482278

100096

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都市家教(下半月)/Journal Dushi Jiajiao
查看更多>>创新国家民族进步的不竭动力，教育是培养创新精神的第一阵地，是国家实现创新发展的主要动力源泉。创新教育决定民族未来，教育期刊《都市家教》专注我国的教育创新，关注教学创意。《都市家教》由江西日报社主管，江西日报社编辑出版，是国家基础教育品牌期刊，国内统一刊号：CN36-1276/G4；国际刊号：ISSN1673-0410；邮发代号：44-111。为了总结新课程改革过程中的优秀创新成果，并为广大一线教师发表教研创新成果提供平台。
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    浅谈幼儿园如何开展幼儿户外体能大循环活动

    杨宝珍
    215页
    查看更多>>摘要：为更好地增强幼儿体能体质,促进幼儿全面发展.幼儿户外大循环是促进幼儿体格健康发育为目的,尝试运用不同体育活动器械及辅助材料,在不同气候、时间,合理利用场地进行体育锻炼活动,让幼儿在活动中感受运动带来的成功感,体验运动带来的快乐.本文对幼儿园如何开展幼儿户外体能大循环活动进行了相关研究.

    幼儿园幼儿户外体能大循环

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    浅析我国0~6岁亲子阅读中存在的问题及对策

    梁方醒
    216页
    查看更多>>摘要：俗话说十年树木,百年树人.孩子的教育牵动着天下父母们的心,通过大量的书籍来培养儿童的阅读习惯,提高儿童的阅读能力,从小培养儿童的文学素养.本文首先阐述了亲子阅读的意义,阅读对幼儿的早期教育是不可或缺的,接着分析了我国亲子阅读存在的各种问题,最后针对这些问题提出切实可行的解决方案,为我们祖国的花朵提供丰富的营养,更有利于他们茁壮成长.

    亲子阅读存在的问题解决方案

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    浅谈幼儿良好行为习惯养成教育

    侯芝英
    217页
    查看更多>>摘要：幼儿时期是人生的起步阶段,同时也是各种行为习惯的养成阶段.在这一时期,对幼儿进行良好行为习惯的培养和熏陶,会对幼儿一生的发展产生重要影响.有人说,好的习惯是促进你成功的基石,坏的习惯是你成功的绊脚石,许多的成功机会就是因为你的坏习惯而瞬间失去的.

    幼儿教育习惯养成教育策略

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    快乐音符童心飞扬——浅谈奥尔夫活动对幼儿创造力的培养

    祁春燕
    218页
    查看更多>>摘要：运用音乐对幼儿进行教育,是培养创造性人才的一个途径,在奥尔夫音乐教学活动中培养幼儿的创造性能力,就要鼓励启发幼儿多角度地思考问题,培养幼儿的发散性思维,即兴创造的运用让孩子们能够积极地参与活动,表露真实情感,尝试音乐创造,通过节奏的练习、音乐欣赏活动,让孩子们运用语言及身体的动作去表现音乐.在宽松、自由的氛围中体会、欣赏到音乐的美感.

    生活经验创造力音乐体验身体动作

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    美国高瞻课程对当前幼儿教育的启示

    郭冬梅
    219页
    查看更多>>摘要：美国高瞻课程(High/Scope)又名海伊斯科普课程,在众多课程模式中独具特色,本文主要对美国高瞻课程的理论基础、教学目标、教学内容以及教学方法进行阐述,希望能够给我国处在课程改革大潮中的幼儿教育一些启示.

    高瞻课程幼儿教育启示

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    中小型民办幼儿园园本教研模式探究

    潘莉玲
    220页
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    浅谈幼儿科学志趣的培养

    栾红梅
    221页
    查看更多>>摘要：当今社会的发展突飞猛进,是一个科学技术飞速发展、知识不断更新的时代,也是一个充满竞争的时代.为此,我们教师应根据幼儿的生理和心理特点,以基本科学知识和思维方法教育幼儿,启迪幼儿的科学意识,激发其探究欲望和主动求学的兴趣,引导幼儿热爱科学、理解科学,并运用科学方法创造性解决问题,促进其智力和个性的全面发展.在学科教育中,教师要十分注重从培养儿童对科学的兴趣入手,并不断强化引导,使之发展成为志向,把学习自然跟献身科学的远大理想联系起来,实现培养儿童科学志趣的基础教育目标.教师应通过正确的教育实践,旨在保护和培植幼儿科学家般的好奇心探究兴趣,在尊重幼儿认识特点和科学本质特征的基础上,强调幼儿亲身经历探究和发现过程,促进幼儿科学素养的早期养成,为幼儿终身发展作好准备.

    激发榜样作用探索环境提升发展

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    谈幼儿美术活动中创意的启蒙

    张弘为
    222-223页
    查看更多>>摘要：遵循幼儿认知世界的特点,必须正视幼儿美术臆想化表达的事实.让孩子在生活环境中寻取材料,在生活体验中表达自我,由他们的美术活动中,找到闪光点,略施小计,助其表现,让幼儿的创意萌萌启发.因此,笔者试从材料的多元选择呈现创意的思维取向、色彩的个性表达彰现创意的灵性流露以及技法的准确选择实现创意的顺畅表达等方面,论述小班幼儿美术活动创意启蒙的有效化.

    幼儿美术创意活动启蒙教育

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    例谈小班幼儿语言表达能力培养策略

    吴素萍
    224-225页
    查看更多>>摘要：幼儿语言表达能力往往是在实际的交流与应用中逐渐培养的,教师的支持与鼓励通常体现于在和幼儿进行互动的过程中.小班幼儿自身年龄较小,各种行为明显的呈现出情绪化、爱模仿等特征,所以我们在组织开展语言活动的过程中应当充分尊重与理解小班幼儿的年龄特征,借助于科学有效的策略来促进其语言表达能力的提升.本文结合笔者实际教学经验,对此问题展开了探讨.

    小班幼儿语言表达能力培养

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    幼儿语言发展与性格形成的关系探讨

    赵天琦
    224页
    查看更多>>摘要：语言的发展伴随着人类社会的发展逐渐的发展,语言作为媒介和工具能够促进社会发展和社会交际.语言还是思维表达的工具,因此,幼儿语言能力的培养是扩大幼儿日常交往范围,在生活和学习中认识事物、发展智力的途径和重要工具.根据幼儿生理和心理发展你的归来,3~6岁的幼儿是语言和智力发展你的关键时期,这一时期语言能力的培养和发展能够影响幼儿的一生.

    幼儿语言发展智力发展关系

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