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期刊信息/Journal information
都市家教(下半月)
都市家教(下半月)

韩新朝（执行）

月刊

1673-0410

dsjjcxjy@163.com

010-59482278

100096

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都市家教(下半月)/Journal Dushi Jiajiao
查看更多>>创新国家民族进步的不竭动力，教育是培养创新精神的第一阵地，是国家实现创新发展的主要动力源泉。创新教育决定民族未来，教育期刊《都市家教》专注我国的教育创新，关注教学创意。《都市家教》由江西日报社主管，江西日报社编辑出版，是国家基础教育品牌期刊，国内统一刊号：CN36-1276/G4；国际刊号：ISSN1673-0410；邮发代号：44-111。为了总结新课程改革过程中的优秀创新成果，并为广大一线教师发表教研创新成果提供平台。
正式出版
收录年代

    语文阅读教学存在的问题及对策

    彭青惠
    285页
    查看更多>>摘要：本文针对小学语文阅读教学中存在的教师解读课标不深入,不重视学生个性化阅读,只重分析,淡化了语言的积累,合作学习流于形式,课堂活动太多等问题,提出感悟文本,有效提问;抓标题提问,激发学习兴趣;抓关键词句提问,引导学生主动参与;善用评价,激活阅读,由疑促读,感知"发现"等有效策略.

    语文阅读教学

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    让识字成为乐趣

    曹继梅
    286页
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    浅论"教是为了达到不需要教"

    任思颖
    286-287页
    查看更多>>摘要：本文通过对语文教育家叶圣陶"教是为了达到不需要教"思想的研究与解读,阐述语文教学过程中要以学生为本位的观点,注重日常教学活动中对学生良好学习习惯的培养,最后提出生活语文观的观点.

    叶圣陶语文教学学生本位论生活语文观

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    低年级学生写话兴趣和能力的培养

    俞树雪
    287页
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    浅谈低年级数学练习评价多元化

    赵海歌
    288页
    查看更多>>摘要：针对小学低年级学生的年龄特点和现有数学练习中存在的弊端,有必要在练习设计、练习评价诸多方面进行一些尝试和革新.要提倡练习评价方式多元化.达到既有练习,又无作业,既巩固了知识,又减轻了负担,真正落实减负又提质.

    低年级评价多元化

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    预习,让自主学习启航

    曾洪梅
    288-289页
    查看更多>>摘要：预习是学习成功的第一步.随着教育改革的深入,预习成为了学生学习的必备条件,养成良好的课前预习习惯,是学生学习的首要步骤;好的课前预习对学生的学习起着事半功倍的作用,否则将事倍功半.课前预习能提高学生的学习效率,也是学生自主学习的重要环节,预习能使学生养成良好的学习习惯.在基础课程改革的今天,预习是培养学生自主学习的关键,要对学生自主学习法进行研究,就必须知道预习的重要性.在当下,很多学校未重视到预习的重要性,更未意识到预习对小学生学习过程中所起的作用.

    课前预习自主学习方法

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    汉语句法的习得对英语作文的正迁移作用

    叶秀兰
    289页
    查看更多>>摘要：得作文者得天下.本文着重从作文的角度来诠释高中英语句法的运用,从而使学生在写作中能够自如地运用简单句和复合句.

    英语作文问题方法

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    高中英语解答完形填空试题的有效方法初探

    邵君洲
    290页
    查看更多>>摘要：完形填空是高中英语教学的一种难度很大的题型,学生需要掌握语篇含义的同时明确每一个选项的意义,达到掌握全篇文章的目的.学生在解题过程中不仅要掌握英语语言基础知识,同时还要掌握解题技巧,实现更好地解题,本文主要探究了英语完形填空的解题技巧,促进学生语言基础知识和语言能力的提高,在解题过程中得心应手.

    高中英语完形填空有效方法语言能力

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    浅谈如何提高高中物理实验课教学

    曾寄红
    291页
    查看更多>>摘要：高中物理新课程把科学探究列为重要的课程内容之一,体现了物理新课程理念的重大转变."科学包括知识、过程和知识的应用".学习物理必须经历探究的过程,而物理实验是物理探究的重要载体.在高中物理新课程教材中出现了"说一说"、"思考和讨论"、"做一做"、"探究实验"、"问题与练习"、"大家做"、"广角镜"等众多栏目,这些无不涉及实验探究活动.可见,在高中物理新课程中,物理实验教学的地位得到显著提高与加强.

    高中物理实验课堂教学

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    浅谈对小学数学课改的看法

    吴金花
    292-293页
    查看更多>>摘要：新的小学数学课程标准实施六年以来,我县广大教师积极投身于教学改革取得了一定的成绩.与以往枯燥乏味的数学课堂教学相比,现在的数学课堂有了很大的改变.以学生为主体注重数学教学联系生活实际,从学生认知规律和接受水平出发,这些理念贯彻到教材与课堂教学中很好地激发了学生学习的兴趣.

    小学数学课改

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