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期刊信息/Journal information
都市家教(下半月)
都市家教(下半月)

韩新朝（执行）

月刊

1673-0410

dsjjcxjy@163.com

010-59482278

100096

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都市家教(下半月)/Journal Dushi Jiajiao
查看更多>>创新国家民族进步的不竭动力，教育是培养创新精神的第一阵地，是国家实现创新发展的主要动力源泉。创新教育决定民族未来，教育期刊《都市家教》专注我国的教育创新，关注教学创意。《都市家教》由江西日报社主管，江西日报社编辑出版，是国家基础教育品牌期刊，国内统一刊号：CN36-1276/G4；国际刊号：ISSN1673-0410；邮发代号：44-111。为了总结新课程改革过程中的优秀创新成果，并为广大一线教师发表教研创新成果提供平台。
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收录年代

    小学数学解决问题策略教学方法探讨

    田开知
    105页
    查看更多>>摘要：本文从小学数学解决问题的教学现状入手,找出其中存在的主要问题,并提出小学数学解决问题的策略和实践思路,以便为小学数学的教学工作提供一定的经验借鉴.

    小学数学解决问题教学方法

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    基于需求导向下的初中生心理健康教育研究

    郭锦波
    106页
    查看更多>>摘要：初中生的心理健康教育既是我们时代发展的需要,也是思想政治的需要,同时它还与医学健康的要求相适应,所以,加强对学生的心里健康教育对于我们国家的发展来说具有不同寻常的意义,特别是要格外重视对于初中生的心里健康教育.初中生正处于一个懵懂叛逆的时期,其心理状况始终处于一个动态的变化过程,针对于此,作者基于需求导向下,对初中生的心理健康教育展开了深入研究,希望能够为相关的工作者带来一定的参考价值.

    需求导向初中生心理健康教育

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    对小学数学小班化教学中的互动学习分析

    李丹
    107页
    查看更多>>摘要：现代社会是知识社会和信息化社会,随着时代的进步和发展,要求人们不仅要掌握一定的知识和技能,同时也要有良好的素质和创新能力,能更好的与他人进行交流,从而促使社会和谐发展.小学数学教学当中的小班化模式已经实施,是现代教育当中的重要改革举措,也是素质教育的重要发展趋势.小班教学当中的互动学习方法则是通过学生之间的有效互动来达到强化教学效果的目的.本文主要对小学数学小班化教学当中的互动学习进行了分析,希望为小学数学教学开展提供有益参考.

    小学数学小班化互动学习

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    对小学英语毕业复习课的一些思考

    何小丽
    108页
    查看更多>>摘要：复习课堂的新鲜设计能减轻学生的复习疲惫感.充分发挥多媒体的优势,把复习时的大量词汇、语法知识的复现表现得更生动和全面.复习过程要面向全体学生,更要关注后进生.总之所作的一切都是为了提高复习效率,最好能把每个学生的积极性调动起来才好.

    小学英语毕业复习

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    软件工程在高校计算机教学中的课程改革

    黄林竹
    108-109页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的发展进步,网络信息技术在社会生产生活的应用范围逐渐拓展,计算机软件是计算机应用功能实现的重要组成部分,社会对于软件工程课程的应用实践能力要求,也伴随社会对其应用程度的不断提高而逐渐提升,因而高校在其计算机教学中针对软件工程课程进行课程改革,是提升学生实践应用能力的有效途径.本文通过对软件工程在高校计算机教学中的课程改革仅仅深入探究,分析目前软件工程教学的现状,并提出可行的课程改革措施,旨在促进高校软件工程课程教学水平的提升.

    软件工程高校计算机教学课程改革

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    浅谈初中物理疑难概念形成原因

    江盛丽
    109页
    查看更多>>摘要：物理概念是初中物理知识的基础,初中物理学的内容由物理现象、事实、概念、规律和理论这几个方面组成,由于物理规律反映的是物理概念之间的联系,掌握物理概念是解释物理现象的前提,所以物理概念是物理规律和物理理论的基础.

    物理概念物理规律

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    如何培养小学生的数学空间想象能力

    雷梦云
    110页
    查看更多>>摘要：空间想象能力是对客观事物的空间形式进行观察、分析和抽象思维的能力.这种数学能力的特点是在头脑中构成研究对象的空间形状和简明的结构,并能将对实物所进行的一些操作,在头脑中进行相应的思考.在数学教学中,培养学生的空间想象,探讨小学生空间想象能力的开发培养策略,对提高学生数学素质,意义重大.

    小学数学空间想象力培养

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    浅谈数形结合思想之"以形助数"

    李蕙琳
    110-111页
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    浅谈如何培养学生的创新能力

    岑文利
    111页
    查看更多>>摘要：教学多样化与素质教育要求培养学生的创造意识和社会实践能力,就是要引进全新教学模式,建立平等师生关系,善于捕捉学生创造的火花,及时鼓励,及时引导.鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习.强调理论联系时政、联系生活、联系实际,教师要给予积极评价,让学生获得成功的体验,学生要大胆怀疑,去超越,去创新.

    教学多样化素质教育教学教师创新

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    课程考核时段改革研究

    王爽
    112-113页
    查看更多>>摘要：为了坚持教育创新,进一步深化教育教学改革,扭转学生"平时不学,期末突击,依赖重点"的学习态度和应试理念,对《地图学》课程进行了考核时段改革,从中发现了一些问题,并由此引发了相关思考.

    课程考核时段《地图学》

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