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期刊信息/Journal information
都市家教(下半月)
都市家教(下半月)

韩新朝（执行）

月刊

1673-0410

dsjjcxjy@163.com

010-59482278

100096

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都市家教(下半月)/Journal Dushi Jiajiao
查看更多>>创新国家民族进步的不竭动力，教育是培养创新精神的第一阵地，是国家实现创新发展的主要动力源泉。创新教育决定民族未来，教育期刊《都市家教》专注我国的教育创新，关注教学创意。《都市家教》由江西日报社主管，江西日报社编辑出版，是国家基础教育品牌期刊，国内统一刊号：CN36-1276/G4；国际刊号：ISSN1673-0410；邮发代号：44-111。为了总结新课程改革过程中的优秀创新成果，并为广大一线教师发表教研创新成果提供平台。
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收录年代

    中职英语教学中教师个性魅力的发挥

    韩秀珍
    228-229页
    查看更多>>摘要：中职英语应具有实用性,能适应学生个性发展的需求,提倡学习过程中积极主动的参与,强调着眼于对学生的终身学习能力的培养.其教育的目的是为有需要的学生给与或长或短的相关职业英语技术培训,使他们能够顺利地走向社会,寻找到适合自己的工作岗位.但职业学校学生的英语基础普遍较弱,使英语教学达不到应有的效果.如何赢得学生的信任和尊重,在教与学中取得最大双赢呢?笔者认为,关键就在于教师用自己独特的个性魅力去吸引学生,让学生对自己产生情感上的依赖和信任.

    中职英语教学教师个性魅力

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    小组合作与自主教学模式在小学体育教学中的运用

    刘地志
    229页
    查看更多>>摘要：小学体育是课程教学的重点,也是学生学习的关键学科,与一般的教学内容不同,体育课程的灵活性较强,对学生的要求也很严格,仅仅是按照一般的学习方法,根本无法激发学生的学习兴趣.小组合作与自主教学是小学体育最常见的教学方式,它能够打破传统单一教学方式存在的不足,增强学生的主体性,用多样化的手段关注学生综合能力的提高.另外,小组合作与自主教学模式的共同运用,还能够减轻学生的学习压力,遵循安全第一的原则,保证学生主体性特点的发挥.本文就对小组合作与自主教学模式做一个简单的阐述,从内涵特点上出发,运用好相关的教学模式,按照一定的原则进行教学.

    小组合作自主教学小学体育

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    将嫉妒心理转化为合理竞争心态的学生案例分析

    李超董大威
    230-231页
    查看更多>>摘要：嫉妒是人们普遍存在的一种心理现象.大学生处于青年时期,本身具有不成熟的特点,如果嫉妒心过强往往会对大学生的发展产生负面影响.为了帮助大学生顺利地度过大学阶段,结合案例,对大学生嫉妒心理的产生进行剖析,着重分析其形成的过程及产生的原因,并有针对性地提出一系列应对策略,以期促进大学生身心健康成长.

    嫉妒心大学生成长应对策略

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    给"问题学生"留一点时间

    徐星
    231页
    查看更多>>摘要：给"问题学生"一点时间,"问题生"的转化像是一个破茧成蝶的过程,这需要老师的耐心,坚持,宽容和尊重.这个过程虽然艰难,生命却会因此而绽放精彩.

    青春期问题学生时间等待

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    班主任要关爱学生

    高志新
    232页
    查看更多>>摘要：大家知道,班主任工作是一件十分繁琐却又必不可少的重要工作,它直接关系着社会主义培养可靠接班人和合格建设者的重大问题.而现在人们的生活水平越来越高,家庭条件越来越好,但现在的中学生生活过于安逸,从小在父亲、母亲,甚至是爷爷、奶奶的百般呵护下成长,遇到的挫折很少、经历磨练意志的机会也越来越少,心理素质越来越差.这就必然对班主任工作提出了新要求,作为班主任,要紧跟时代步伐,顺应新课改的潮流,及时转变教学理念和管理方式."世上无难事,只怕有心人"只要每一位教育工作者对此充满信心,倾注心血,就一定会成功.作为一名班主任,在教书育人,管好班的同时,要不断对学生用心教育.

    班级管理用心

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    小学语文课堂教学中师生沟通的现状与对策

    田艳玲
    233页
    查看更多>>摘要：随着新课改的全面深入,在小学语文课堂教学中,要求注重学生全面能力的提升,不断提升学生的基本素质,教学环节应该突出学生的实际需求.在小学语文课堂教学中,教师了解学生切身需求的主要渠道就是强化师生沟通.但当前小学语文课堂教学中师生沟通存在着突出的问题,亟待优化与解决.

    小学语文课堂教学师生沟通解决对策

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    谈普通高中班风的培养

    刘玉
    234页
    查看更多>>摘要：班风是指一个班级的精神面貌,是指一个班集体的风气、作风,对外表现为班集体的形象,对内则体现为一种氛围、一种无形的力量.它是经过长期、细致的教育和严格的训练,在全班逐步形成的一种行为风气.良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力,使班级里具有亲切、和睦和互助的关系;能给学生以多方面的正面教育和积极影响,保证学生有一个稳定的、良好的学习环境;同时,良好的班风能促使学生相互学习、相互竞争,既能够感受到归属感和认同感,也能够体验到压力和紧迫感,从而推动学生上进.同时,班风也是一种约束力,能够约束既定空间范围形成的习惯和风气.因此,班主任特别是新生班的班主任,一定要重视班风的培养,形成良好的班风.

    班级管理班风

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    "三心"——引领学生成长的灯塔

    孙守琴
    235页
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    从班主任工作中感受的幸福

    黄金红
    236页
    查看更多>>摘要：班主任的工作压力是前所未有的巨大,补缺补差,追缴作业,调节纠纷,甚至"破案"……班主任可谓"两眼一睁,忙到熄灯".更可悲的事,班主任呕心沥血,犹如春蚕蜡烛,尽情地挥洒着青春,但期望值与收获却成反比;学生并没有感恩戴德,甚至视教师"如仇".如此一个悲壮角色,幸福从言之?可是有更多的老师在班主任岗位上兴致勃勃、精神抖擞、乐此不疲,下面将自己从班主任工作中感受到的幸福和大家一起分享.

    班主任工作教学方法教学经验

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    小组合作在高中数学教学中的应用分析

    钱盈盈
    236-237页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,时代的进步,人们对教育的重要性有了明显的认知.随着教学方式的改革和创新,教学方法也得到了更新,能够满足学生们的学习需求.高中数学是整个高中教育阶段极其重要的学科,提高教学质量是非常重要的.传统的教学方式比较压抑,学生们只是被迫式的学习.而利用小组合作的形式来开展高中数学教学工作,就能够激发学生对学习的兴趣,在不断的学习中促进其处理问题和分析问题的能力.

    小组合作学习高中数学教学应用

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