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期刊信息/Journal information
都市家教(上半月)
都市家教(上半月)

刘宏

月刊

1673-0410

dsjjcxjy@163.com

010-59482278 59482279

100096

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都市家教(上半月)/Journal Dushi Jiajiao
正式出版
收录年代

    提高综合素质实现教师专业发展

    王洁
    227页
    查看更多>>摘要：素质教育必须建立在积极地行动之上,而作为领路人的我们,要以灵魂来塑造灵魂,以品质来塑造品质,要用自身的精神品质来影响学生的精神品质,并让学生明白发展才是硬道理,学习才是硬道理.

    博学多才加强研究优化结构

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    浅谈中学体育个性化教学策略

    吉统兵
    228页
    查看更多>>摘要：学校体育具有丰富和发展学生个性倾向性的因素,教师应结合体育的特点,寓个性教育于体育教学之中,使学生在掌握体育的知识、技能、技术之余,提高社会责任感,树立群体意识,培养团结合作、勇敢顽强、拼搏进取、开拓创新的精神.同时还要培养学生对体育的兴趣与爱好,体验运动的乐趣,从而使学生形成终身体育的意识.本文对体育教学中个性化教学策略的贯彻方法进行了探讨.

    体育教学个性化教学贯彻方法

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    体育课堂构建良好师生关系的重要性

    翟波
    229页
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    会玩乐玩合玩——有效利用器械优化小班户外体育活动的实践研究

    慎蓓蓉
    230-231页
    查看更多>>摘要：活泼好动是幼儿的天性,幼儿爱游戏,尤其喜爱户外的游戏.但在当今家庭育儿方式上,存在着重智育轻体育的现象,所以幼儿户外活动的时间很少,普遍缺乏锻炼.而在幼儿园中,有开阔的场地和丰富的器械设施,非常适合幼儿进行户外体育活动.针对小班幼儿年龄小,经验缺乏的状况,我们试图借助各种器械吸引幼儿的注意,激发幼儿的运动兴趣,并通过优化组织形式、指导策略,让幼儿会玩、乐意玩、学会和同伴合作共玩,在户外体育活动中快乐地学习与成长.

    会玩乐玩合玩器械优化

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    如何提高小学生的阅读能力

    孙爱菊
    231页
    查看更多>>摘要：小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力.阅读是语文教学中最基本、最重要的训练项目之一.阅读也是人们重要的活动之一,它能使人积累知识,培养能力,陶冶情操,让人身心愉悦,每一个有时代感、责任感的教师都应该重视学生的阅读.

    小学生阅读提高

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    怎样提高高中英语写作水平

    吴黄琴
    232页
    查看更多>>摘要：加强高中学生语言产出能力的培养,努力提高高中学生的英语写作水平.本文就怎样提高英语写作水平提了几点想法.在增加学生的词汇量的前提下,我们还要大量的训练写作.

    语言输出以学生为主体写作策略

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    浅谈教师在个性化阅读中的有效引导

    黄爽爽
    233-234页
    查看更多>>摘要：初中"个性化阅读"教学在语文教学中具有举足轻重的地位,但在个性化阅读教学的探索之路上,一些教师未完全发挥出自己作为学习活动的组织者、引导者的作用,在思想意识、教学方法、课堂评价等方面走入一些误区.学生的个性化阅读,应从教师有效的"引导"开始,以"导"促"读",以"导"促"学",笔者就教师如何有效引导学生展开个性化阅读提出了几点思考,探讨性的展示教学实践中的几个具体策略.

    个性化阅读教师引导阅读教学轻负高效

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    关于开放式习作教学的思考

    潘丹红
    234-235页
    查看更多>>摘要：作文教学是中学语文教学的核心,作为新的作文教学理念,开放式习作教学打破传统的作文教学模式.从培养学生的写作兴趣入手、增强学生习作动力的角度,向学生传输并不断强化习作训练.这种新的教学方式,从开放式的写作,到开放式的点评,主要以激发学生的兴趣为核心来组织课堂.从心理学角度来看,中学生对周围的事物有了自己的看法和见解.教师从兴趣入手,着力培养学生的创新意识,让学生的习作插上想象的翅膀.

    开放式习作实践创新作文教学

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    如何提高小学生的阅读和写作能力

    马宏武
    236页
    查看更多>>摘要：在语文教学中,阅读和写作是不容忽视的教学环节.要提高写作能力,就必须要培养学生广泛的阅读兴趣,形成良好的阅读习惯.如何培养小学生良好的阅读习惯,提高小学生的阅读和写作能力呢?本人认为可从"多读书,重积累;勤思考,深琢磨;勤记录,多背诵;善运用,勤练笔"等四个方面进行.

    语文教学阅读兴趣阅读能力独立思考感受

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    浅谈小学低年级班主任对后进生的转化

    孟亮亮
    237页
    查看更多>>摘要：后进生在每一个班级里面都会存在,小学阶段作为教育的基础阶段,班主任处理好后进生的问题给我国的教育方面将会带来积极的影响.班主任作为小学教育活动中与学生接触最多的教育工作者,在后进生的转化问题上起着重要的作用.优化小学阶段班主任对后进生的转化工作,提高我国小学教育的质量.

    小学班主任后进生转化

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