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期刊信息/Journal information
都市家教(上半月)
都市家教(上半月)

刘宏

月刊

1673-0410

dsjjcxjy@163.com

010-59482278 59482279

100096

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都市家教(上半月)/Journal Dushi Jiajiao
正式出版
收录年代

    农村小学生识字写字兴趣的激发策略研究

    刘晓娟
    241页
    查看更多>>摘要：小学是学生身心成长和思想认知形成的重要阶段,识字写字是学习的基础和基本技能,通过教学策略的调整,激发小学生的识字写字兴趣对于小学生良好行为习惯的养成以及提高学习效率具有重要意义,本文通过对农村小学生识字写字兴趣的激发策略进行深入的探究,旨在促进农村小学生良好学习习惯的养成,同时促进农村小学语文综合教学水平的提高.

    农村小学生识字写字兴趣激发策略

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    中职体育教学中学生终身体育意识的培养研究

    何露吐尔松阿依·艾海提
    242页
    查看更多>>摘要：在中职体育教学中,不仅要关注学生技能与知识的培养,同时也要关注学生良好体育锻炼习惯的养成.除此之外,学生终身体育意识的培养对于中职学生今后的学习生活具有非常积极的影响,体育教师也需要对学生终身体育意识培养高度重视,并通过多种教学策略,对中职学生终身体育意识进行培养,为中职学生今后的就业与生活打下坚实基础.本文从中职体育教学中学生终身体育意识培养的意义出发,对如何实施提升终身体育策略进行了探讨.

    中职体育学生终身体育意识培养

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    初中美术教学中兴趣教学法的运用分析

    王晓磊
    243页
    查看更多>>摘要：随着我国教育不断的改革和创新,对于学生的主观意识越来越重视,对于培养学生学习兴趣方面也逐渐重视.美术作为初中课程之一,能够有效的培养学生审美能力和审美意识.但是我国初中美术教学长期受到传统教学思想的影响,在教学时仍然采用传统的教学方式,教学效果远远达不到新课改的要求,因此在这种情况下美术教学方法势必要进行创新改革.而兴趣教学法对于增强学生对美术学习的兴趣起着很大的作用,为此本文在这里对初中美术教学中兴趣教学法的运用进行了具体的分析.

    兴趣教学法初中美术教学应用

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    让视觉思维成为低龄段儿童音乐创想的触发点

    庄悦
    244-245页
    查看更多>>摘要：本文通过翻阅大量的文献资料,并结合本人多年的基层音乐教学经验,就视觉思维与音乐教学问题进行了较为深入的探讨,首先,本人先对低龄段儿童及视觉思维的概念进行了阐述,另外,大致分析了视觉思维理念在音乐教学活动中的应用优势,最后我们围绕视觉思维主要的几种表现形式在音乐教学活动中的应用,结合部分实例展开论述,希望可以就此问题对基层音乐教师有所助益,

    视觉思维低龄段儿童音乐创想触发点

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    浅析《失乐园》中撒旦的性格特征

    戴芳
    244页
    查看更多>>摘要：诗人约翰·弥尔顿是17世纪最伟大的作家之一.长诗《失乐园》是他众多优秀作品之中流传较广,影响深远的一部.撒旦,作为其中最值得注意的角色,是学术界的专家们长期研究的对象.已经有些学者认为撒旦是诗中真正的英雄,然而,在反撒旦崇拜主义的阵营中,趋向于强调撒旦的魔鬼属性,他是作为反派存在的.本文在原著基础上尝试探究撒旦的性格特征,结果表明从任何一个单一的角度去定义撒旦都是不准确的.撒旦行为的多样性体现了他是一个矛盾而多面的形象.

    矛盾多面勇气掩饰争议

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    高中音乐欣赏教学策略浅议

    张凤
    245页
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    戏曲乐队演奏员的艺术素养

    陈永茂
    246-247页
    查看更多>>摘要：戏曲是我国艺术宝库中非常重要的组成部分,也是历史文化传承下来的优秀曲艺种类,代表着中华文明的精髓,在世界艺术之林都有独特的魅力.随着回归传统文化风潮的来袭,我国百姓和文化工作者都对戏曲艺术有了更多的关注,作为一门对演绎功底具有较高要求的文艺形式,戏曲乐队演奏成员也必须具备较强的综合素养,扎实理论和艺术功底,通过不同的乐器形式演奏出多元的戏曲.本文就从戏曲音乐与纯音乐的不同之处分析,结合乐队演奏中乐器的特点,对演奏人员的艺术素养做一个简单的概括,突出合奏的艺术魅力,更好的传承中国戏曲文化.

    戏曲乐队演奏员艺术素养

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    职高音乐欣赏课教学中融入音乐素养探析

    聂夏夏
    246页
    查看更多>>摘要：音乐欣赏在音乐教学当中是不可或缺的一个内容,促进了受教育者音乐的感知能力、鉴赏能力、音乐情操以及审美能力的养成.此文从借助多媒体,激活课堂、根据音乐特性,融入德育、施行探究性学习这三个方面的内容对在职高音乐欣赏课教学设计当中渗透音乐素养进行了探究.

    职高音乐欣赏教学教学策略

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    学前教育专业声乐教学模式初探

    肖丹
    247页
    查看更多>>摘要：文章以荆州教育学院学前教育专业为例,指出了学前专业声乐教学中存在的问题,就这些问题提出了一些建议,列举了我校学前专业声乐教学所取得的成绩,但仍然需要加强改进.

    学前教育声乐教学模式

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    把情景教学引入音乐课堂初探

    陈洁
    248页
    查看更多>>摘要：兴趣是学生学习的最好动力,情景教学是最容易激发调动学生学习兴趣的.例如音乐欣赏课是最难掌控的,通常的音乐欣赏课,教师都是先播放音乐,接着介绍背景,展示主旋律,哼唱主旋律.然后告诉学生音乐表达的是什么,没有考虑到学生是否理解,为此我尝试用情景教学法,激发学生学习的兴趣.

    情景教学音乐学生兴趣

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