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期刊信息/Journal information
都市家教(上半月)
都市家教(上半月)

刘宏

月刊

1673-0410

dsjjcxjy@163.com

010-59482278 59482279

100096

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都市家教(上半月)/Journal Dushi Jiajiao
正式出版
收录年代

    在实践活动中培养幼儿的自信心

    徐长春
    223页
    查看更多>>摘要：自信心是在实践活动中通过各种亲身体验及适当的教育形成的,自信是促使孩子充满信心地去努力实现自己的愿望和理想的动力.自信心强的幼儿能积极地参加各项活动,并经常在活动中得到锻炼,他们能积极地与他人交往,与同伴建立起良好的关系;人正是因为有了自信心,才会确立远大的志向和目标.

    挑战自我创设机会获取自信

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    正确看待幼儿之间的争吵

    朱红花
    224-225页
    查看更多>>摘要：正确看待幼儿之间的争吵,有利于孩子心智、交往等方面能力的提高.教师应该通过孩子们的争吵和纠纷,去了解孩子心中的世界,了解他们对于事物的看法,从而帮助他们提高分析问题和解决问题的能力.

    明辩是非控制谦让学会谦让

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    如何培养幼儿的阅读兴趣

    皇甫慧清
    224页
    查看更多>>摘要：俗话说书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,由此可以看出爱读书是非常好的一种习惯的,是我们不断获取新知识的主要来源.但是现在很多孩子都不能静下心来读书,其中的原因有很多.要知道兴趣是最好的老师,只有培养了孩子浓厚的阅读兴趣才能让孩子爱上读书,从而养成爱阅读的好习惯.

    创造氛围反复阅读

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    幼儿早期阅读兴趣培养的意义及方法

    尹晓娟
    225页
    查看更多>>摘要：对于幼儿来说,早期的阅读兴趣培养有利于激发他们的潜能,使得他们的独立性、自信心得到提高,这对于幼儿将来的发展是非常有利的.因此,必须针对幼儿的心理特点和思维习惯,对幼儿的阅读兴趣进行培养.笔者对此进行了分析,具体如下.

    幼儿阅读早期兴趣培养

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    利用山区资源开发幼儿园户外体育运动

    林淑芬
    226页
    查看更多>>摘要：《指南》中明确提出:"要利用周围环境资源开展多样的幼儿体育游戏,丰富幼儿的生活."山区有着得天独厚的自然环境优势,竹木资源随处可得,既环保又经济,充分挖掘大自然赋予的优势,发挥聪明才智,运用竹木开发创造出多种多样的运动器械,开展丰富多彩的体育游戏活动,从而形成有特色的园本体育课程.

    《指南》体育课程

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    托班幼儿的常规管理

    王丽
    226-227页
    查看更多>>摘要：本文针对托班宝宝的教养工作展开探究,以多年来从事幼教专业的实际经验来阐述相关论点,为从事幼教一线的青年教师如何开展托班教养工作提供了可操作性的指导建议.

    托班幼教心理

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    在情境体验中促进幼儿自信品质的养成

    黄晓璐
    227页
    查看更多>>摘要：《指南》中提到:"幼儿期是人的个性初具雏形的时期,这一时期形成的对人、对事、对己的态度,逐渐发展出的个性品质和行为风格,不仅直接影响其童年生活的快乐与幸福感,影响其身心健康以及知识、能力和智慧的形成,更可能影响其一生的学习、工作和生活.所谓三岁看大,七岁看老,其实真正反映的是人的社会性和个体特征的稳定性."自信心是幼儿健康发展过程中不可缺少的元素,所以在幼儿时期促进幼儿自信品质的养成是非常必要的.幼儿的心智还未发育成熟,心理比较脆弱,容易受到挫折的打击,因此,本文针对幼儿时期学生的自信心培养方法进行了讨论,探究如何通过情境体验来促进幼儿自信心的培养,以提高幼儿的综合素质,促进幼儿的全面发展.

    情境体验幼儿自信品质

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    幼儿英语教学法浅析

    程静静
    228页
    查看更多>>摘要：3～7岁是人类语言发展的关键期,英语作为一门第二语言也被广泛地纳入幼儿园教育,成为幼儿园启蒙教育的内容之一.而英语的学习是一种语言习得过程,在这一过程中,教师可以根据幼儿的年龄特点采用不同的教学方法,创设良好的英语学习环境,提高幼儿学习英语的兴趣.

    幼儿英语教学方法英语教学

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    读懂学生心理,引导快乐学习

    张悦
    229页
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    谈体育教学师生融合共同促进的发展方向

    牟绍发
    230页
    查看更多>>摘要：常见的初中体育教学中,家长和学生一般都不重视师生关系的融合.原因有两点.第一是:体育教学一般只要求学生技能的学习与体能的锻炼.大家只注重数据,忽略了师生关系的融合.二是:体育课在初中教学中不受重视,有些学校,在初三直接不开体育课,这也导致体育老师对自身认知的偏差.本人认为,这样子对老师自身专业的发展不利,对学生体育的教学也不利.所以,初中体育教学师生关系需要得到重视,本文就是对初中体育教学师生融合共同促进的发展方向的初探.

    初中体育师生关系的形成呈现促进反思

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