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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    初中语文教学中实现语感培养的方法初探

    李垣惠
    223页
    查看更多>>摘要：语感,顾名思义,语言中的感觉、感情、感悟.在初中语文教学中,要想实现初中学生语感的培养,笔者认为要从多方面入手,要让学生明确初中语文是"语言",语言要说、语言要交流、语言要应用.教师在初中学生的语感培养中,要让学生读、让学生感觉、感悟.从而形成感情、形成语言表达能力.那么,具体来说在初中语文教学中如何才能实现学生的语感培养呢?本文对此进行了分析.

    初中语文教学语感培养方法

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    如何做好小学语文口语交际教学

    林飞燕
    224页
    查看更多>>摘要：提高学生的口语交际能力,是一项长期的教学实践活动.教师在平时要抓住时机,激发学生表达的欲望,有步骤地进行指导,多鼓励,多表扬,多渠道地进行训练,释放学生的活力,开阔学生的思维,让学生竖起耳朵,动起嘴巴,真正感受到口语交际的魅力,享受口语交际的快乐.

    小学语文口语交际情境示范

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    浅谈小学语文阅读训练

    刘彩霞
    225页
    查看更多>>摘要：语文老师都应该知道,学生学习母语语感十分重要.语文教学中培养学生形成良好的语感,对于学生成长与发展有着重要的意义.新课程理念下的语文教学,已不再从系统的语言知识和语法规则入手,而侧重于对语文材料的积累、感悟,培养良好的语感.

    阅读兴趣习惯热情与方法

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    浅谈小学语文递进循环教学策略

    刘凤梅
    226页
    查看更多>>摘要：随着经济社会的发展,教育改革进行的如火如荼,在新课标的影响下,各种各样新的教育理念不断深入到学校教育中去,越来越提倡素质教育,小学语文教学也积极响应着这一时代的前进步伐,不断的推陈出新.高效的教育教学方法是推进当前教育教学改革的关键,而递进循环式教学方式就是一种极其理想的方法,不仅能提高学生的学习能力和运用能力,还能提高课堂学习效率,促使语文与现实生活更密切的联系.

    小学语文递进循环教学策略

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    浅析小学语文群文阅读的价值与教学策略

    刘家容
    227页
    查看更多>>摘要：小学语文是打好学生语文基础的重要时期,尤其是阅读方面,其阅读水平将直接影响学生以后阅读能力发展.群文阅读是近几年新兴起的一种教学方法,通过这种阅读方法,可以积累知识,提升学生阅读水平,全面的改善学生的阅读理念,促进学生思维更好的发展,提高整体能力.

    小学语文群文阅读价值与教学策略

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    略谈语文作业分层设计

    马燕
    228页
    查看更多>>摘要：本文以小学语文教学中的作业设计作为研究内容,目的是探讨怎样进行作业设计才能充分发挥其在小学语文教学中的重要作用,为提高语文教学质量探索出一条有效的捷径.我们要根据学生的不同层次设计出不同的语文作业,体现因材施教原则,提高学生的学习积极性,进而使语文教学质量在原有基础上有所提高.

    小学语文作业设计知识层次授课

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    浅谈小学语文如何激发学生兴趣

    马贤赛
    228-229页
    查看更多>>摘要：近年来,信息时代的飞速发展,科技的不断进步,要求我们更要掌握先进的科学技术,而语文学科的教学就更成为重中之重.如何才能学好语文,在小学语文教学课堂中又要怎样引起学生的注意与兴趣,这就成为了老师们需要认真思考与研究的问题.

    小学语文兴趣教学策略

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    小议如何实施高中语文愉快教学

    彭勇
    229-230页
    查看更多>>摘要：我国基础教育长期以来实施的是应试教育,这种只关注学生分数的教育模式忽略了学生的心理需求和全面发展.早在两千多年前我国伟大的教育家孔子就提出"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",强调了学生的主观能动性在学习当中起到的重要作用.当今国内外许多教育家也对愉快教学有过精辟的论述和实践探索.在高中语文教学当中实施愉快教学有利于激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学的有效性,进而促进学生语文素养的提高.

    实施高中语文愉快教学

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    小议提升高中语文阅读教学效果的方法

    唐元春
    230页
    查看更多>>摘要：阅读是学习语文知识的必要途径.不管是学生资源"懵懵懂懂"的小学阶段,还是学生资源"较为理性"的高中学段,在进行语文知识学习时,人们往往都给予了阅读教学极大的关注.通过对阅读素材的选择,我们实现了对学生思想、情感的引领,通过对阅读教学的设计,我们实现了学生学习习惯的培养,学生学习能力的提升.在高中语文教学中,教师在阅读教学方面也都下足了功夫.

    提升阅读教学效果方法

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    小学语文写话教学策略的探析

    邱文智
    231页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,写作是重头戏.写话是写作的基础,是小学语文的重要组成部分.写话对学生将来作文水平的高低起着非常关键的作用,但对于小学生而言,写话还是一个全新的概念,如何引导他们写话,为整个作文教学开好局,这是值得我们小学语文教师研究的重要课题.本文对小学语文写话教学进行了探讨,并结合自己的教学实践,阐述了小学语文写话教学的有效策略,提出了自己对于写话教学的一些看法,供大家交流参考.

    小学语文写话教学写作兴趣教学策略

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