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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    如何开展初中语文阅读教学

    魏俊芸
    248页
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    如何在语文学科中培养学生的创新思维能力

    张大力
    248-249页
    查看更多>>摘要：随着知识经济时代的到来,对教师、对学生也提出了更高的要求,因而语文教学就应该变过去重知识、轻能力的倾向,要将能力培养于知识教学之中,而在各种能力中,创新思维能力尤为重要,创造性思维能力是能力的核心,是时代的要求.因此在语文教学中我们就要注重学生创造性思维能力的培养.

    语文创新能力核心学生

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    高中语文高投入低产出的教学分析

    李菲
    249页
    查看更多>>摘要：通过笔者对大量的实际教学的过程结果研究分析发现,由于高中阶段的语文学习过分强调知识点的灌输,信息教育技术落后,学习的学习技能匮乏等等原因导致尽管教师在课堂上大量投入,而学生对课堂的反馈效率却极其低下,这对教学成果和学生的知识吸收是极为不利的.因此,本文笔者将从学生对知识点的吸收效率低下的原因分析入手,为各位教师阐述解决教师高投入而教师成果低成果的方法.从而帮助一线的高中老师提高其教学质量,增强学生的学习动力从到达到事半功倍的效果.

    高中语文教学质量原因解决方法教学成果

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    如何应对『衣服』事件

    谭萍
    250页
    查看更多>>摘要：在户外活动时,发现几个孩子把衣服脱下来打架,造成不少受到伤害,引起许多意外事故.这样下去安全隐患很大,必须要对加以引导和启发教育,找到户外活动安全玩耍的有效方法及措施,保障孩子们健康、安全、快乐的游戏.

    户外活动安全玩耍"衣服事件"有效措施

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    小学语文教学中应注重贯穿德育思想

    毕朝军
    250-251页
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    论初中语文阅读与写作教学的有效结合

    颜娅
    251-252页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,教育体制改革的理念对初中语文的学习要求更加严格,要做到语文阅读与写作教学的有效结合,加强阅读与写作之间的联系.作为教师,不仅要引导着学生做到高效阅读,还要培养学生在阅读过程中积累素材的意识,真正做到教学中阅读与写作的有效结合,进一步提高教学有效性.

    阅读与写作初中语文有效结合

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    初中语文写作教学问题分析

    马义凤
    252页
    查看更多>>摘要：观察初中学生的写作,我们可以发现,初中学生在写作方面存在着很大的缺陷.学生往往不想写、不敢写、不会写.而造成学生这些"写问题"的原因是多方面的,如学生缺乏生活,教师引导学生写作的方式有误,评价学生"写"水平的体系不健全等等.而解决这些问题的方法也往往是多方面的,如激发学生的学习兴趣,教授学生写的方法,丰富学生的生活,改善评价标准与评价方式等等.

    初中语文写作教学问题

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    高中语文教学中如何提升学生的"情商"之我见

    冯鲲鹏
    253页
    查看更多>>摘要：时代发展的今天,传统文化逐渐被人们忽略,外来文化也冲击着我们的民族文化.这样的局面非常不利于我们民族文化的发展.再有,因为应试教育的影响,我们的教育教学中,知识教育所占比重过大,学生的情感积累不足、生活经验不足,即使是到了高中学段他们的人生观、价值观与世界观还需要教师帮忙建设.由此可见,我们的学校教育教学需要调整方向,我们需要关注学生的情商发展.本文中笔者将结合高中语文教学经验,对如何提升学生的情商进行分析.

    高中语文教学提升学生情商

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    浅谈小学语文课堂如何实现生活化

    侯东生
    254页
    查看更多>>摘要：学生学的是什么?学的是生活.学生在校学习最该获取的是什么?就是生活能力.在小学阶段,学生各方面能力的发展还刚刚起步.作为与学生生活极为贴近的语文学科,作为实现学生发展的基础学科,必然要实现生活化,才能实现教学目标.从另一个方面来说,小学生的知识经验往往来自于生活,所以,要想实现高效化教学目标,就要构建生活气息浓厚的课堂.本文中,笔者就对如何构建生活化的小学语文课堂进行了阐述.

    小学语文课堂生活化

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    高中语文实现写作教学目标的方法初探

    刘小莲
    255页
    查看更多>>摘要：高效化的教学不仅会带给学生成就感,也会带给教师极大的成就感.在高中语文教学中,写作教学实现高效化是最困难的.那么,是什么造成了写作训练难以实现高效化呢?笔者认为主要是因为学生的写目标"过于单纯",仅仅是为了高考分数而写.但是,这样的写与我们的高中语文教育教学目标中的写偏离较远.所以,学生很难写出打动人心的作品.本文中,笔者就如何实现高中语文写作教学目标进行了阐述.

    高中语文实现写作教学目标方法

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