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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    在英语教学中渗透情感教育,培养学生发散性思维

    王丽君
    394-395页
    查看更多>>摘要：创造性思维是指一个人在面对问题是用新颖独特的方式去解决,并产生重要社会价值成果的思维过程,具有创造性思维会让一个人更加与众不同.那如何才能让学生在学习中获得这种能力呢?本文将论述用情感教育来培养学生的发散性思维,从而进行创新.

    情感教育发散性思维创新

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    中国传统师德观对化解新时代教师危机的启示

    马婷婷
    395-396页
    查看更多>>摘要：中华民族的师德观是给予我国优秀传统文化的师德观,强调现代师德的重要性是我国对于传统文化的继承和发展,随着时代发展,教师在社会发展中扮演越来越重要角色,而在教育发展过程中教师行业面临着重重挑战,频繁出现滑坡、课程改革受阻、教师倦怠与压力增大的三大师德危机.因而在传统师德的启示下提出通过国家、教师和以家长为代表社会层面为主要对象的化解方式.

    传统师德教师新危机化解陶行知

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    征稿启事

    封2页
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